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8.如圖是某個體的一對同源染色體,字母表示基因,其中有一條發(fā)生了變異,該變異類型是(  )
A.染色體易位B.染色體倒位C.基因突變D.基因重組

分析 可遺傳的變異有三種來源:基因突變、染色體變異和基因重組:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時間主要是細胞分裂的間期.基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性.
(2)基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,另外,外源基因的導入也會引起基因重組.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.

解答 解:A、易位是指染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上或同一條染色體上的不同區(qū)域,該圖中染色體的長度未變,A錯誤;
B、倒位是指染色體某一片段的位置顛倒了180度,造成染色體內(nèi)的重新排列,該圖中確實發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位現(xiàn)象,B正確;
C、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換,這在該圖中不能發(fā)現(xiàn),C錯誤;
D、基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的基因重新組合,這在該圖中不能發(fā)現(xiàn),D錯誤.
故選:B.

點評 本題結(jié)合圖示,考查基因突變、染色體變異和基因重組的相關知識,要求考生識記基因突變的概念,理解基因重組的概念和類型,識記染色體結(jié)構(gòu)變異的類型和含義,并結(jié)合所學知識和鎖哥圖示信息判斷各選項,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在如圖四種化合物的化學組成中,“O”中所對應的含義最接近的是( 。
A.②④B.②③C.①③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下面是探究固定化酵母菌增殖能力的研究,請協(xié)助完成相關內(nèi)容.
海藻酸鈉與氯化鈣反應產(chǎn)生海藻酸鈣,使凝膠珠有穩(wěn)定的結(jié)構(gòu);而檸檬酸鈉能與海藻酸鈣反應,會使海藻酸鈣溶解.
實驗材料(略)
主要實驗步驟
步驟1:酵母菌的活化.
步驟2:配制質(zhì)量分數(shù)為2%的海藻酸鈉溶液,滅菌冷卻→A→用注射器造凝膠顆!叵吕肅aCl2溶液固定凝膠顆粒.
步驟3:待固定化結(jié)束后,移去CaCl2溶液,再用無菌水洗滌2〜3次.將固定化凝膠珠分成兩等份,取其中一份接種到固定化酵母增殖培養(yǎng)液中,在28℃下振蕩培養(yǎng)24h,得到固定化增殖酵母;另一份留用.
步驟4:將B放入一定體積的質(zhì)量分數(shù)為5%的檸檬酸鈉溶液中,振蕩使凝膠珠完全溶解;再用無菌水適當稀釋后,用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下計數(shù)、統(tǒng)計計算出凝膠珠內(nèi)包埋的菌數(shù),比較酵母菌在載體中的生長狀況.
請問答下列問題:
(1)完善實驗步驟:A將酵母懸液與海藻酸鈉溶液按一定比例均勻混合;B等量增殖前后的固定化酵母凝膠珠.
(2)步驟1活化酵母菌的目的是使酵母菌恢復正常生活狀態(tài).干酵母粉活化操作的主要注意事項是由于酵母細胞吸水后會膨脹,因此在活化時要使用較大的容器裝.
(3)步驟2中制得的凝膠珠直徑不宜過大,因為凝膠珠相對表面積增大,不利于固定化酵母細胞與外界進行物質(zhì)交換,實驗中可以通過控制注射器針的大小,擠壓速度等實現(xiàn)對凝膠珠直徑的控制.步驟3中“用無菌水洗滌2〜3次”的主要目的是洗去CaCl2,防止凝膠珠因固定時間過長而硬度過大,影響凝膠珠的通透性.
(4)在“步驟4”實驗中,是否需要進行重復實驗?應如何進行?需要,重復取樣品液進行顯微計數(shù).
(5)如圖所示曲線是某實驗結(jié)果,由圖可以得出的結(jié)論是固定化酵母增殖速率高于游離酵母.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.以下有關變異的敘述,正確的是(  )
A.自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變是定向的
B.基因重組所產(chǎn)生的新基因型一定會表達為新的表現(xiàn)型
C.基因中個別堿基對的替換可能不影響其表達的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
D.用二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出無籽西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知遺傳因子A控制白色,a控制黑色,現(xiàn)有Aa的個體在繁殖后代的過程中有顯性純合致死現(xiàn)象發(fā)生,則該種個體連續(xù)自交2代后的白色與黑色的性狀分離比為(  )
A.2:3B.1:4C.1:3D.1:2

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科目:高中生物 來源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有機化工原料氯苯不易降解,會污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。

(1)為了獲得能降解氯苯的微生物,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應選用以____為唯一 源的培養(yǎng)液進行培養(yǎng),該培養(yǎng)基從用途上來說屬于____培養(yǎng)基。

(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其它營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測記錄3種微生物從實驗開始到停止生長所用的時間:甲是29h、乙是13h、丙是48h,則應選擇微生物____作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)。

(3)若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可以在 下用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),也可選用 法統(tǒng)計活菌數(shù)目,一般后者得到的結(jié)果____(填“大于”、“小于”、或“等于”)前者。

(4)若平板培養(yǎng)基中菌落分布很不均勻,則純化細菌時選用的方法是____。接種環(huán)用 法滅菌。

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科目:高中生物 來源:2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于真核細胞的生物膜的敘述,不正確的是

A.真核細胞的細胞器都具有生物膜

B.真核細胞的許多重要化學反應都在生物膜上進行

C.真核細胞生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

D.生物膜把各種細胞器分隔開,保證了細胞生命活動高效、有序進行

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省資陽市高三下學期高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。4月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚(雜食性),稻田水深8~10 cm。對照小區(qū)不放魚,其他條件相同。所有處理設置3次重復,實驗持續(xù)2個月, 實驗的第一個月期間,檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組,實驗的第二個月期間, 實驗組浮游植物生物量均顯著低于對照組。則下列敘述不正確的是

A.每個處理設置3次重復,其主要目的是減少實驗誤差

B.第一個月期間,浮游植物生物量顯著高于對照組,原因是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì),以及魚會大量捕食浮游動物從而減弱其對浮游植物的捕食作用

C.第二個月期間,浮游植物生物量均顯著下降,主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有競爭關系

D.放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜性,從而提高了該生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習生命科學試卷B卷(一)(解析版) 題型:選擇題

要將無根的煙草幼苗在無菌條件下培養(yǎng)成圖示狀態(tài),合適且經(jīng)濟的培養(yǎng)基是( )

A.1/2MS培養(yǎng)基 B.MS培養(yǎng)基

C.MS培養(yǎng)基+NAA0.02mg/L D.MS培養(yǎng)基+6-BA2mg/L+NAA0.02mg/L

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