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有些西瓜因發(fā)育不勻會(huì)出現(xiàn)凹凸不平．西瓜形成凹側(cè)最可能的原因是（　�。�
A、來自于三倍體植株
B、光照不均，營養(yǎng)不良
C、凹側(cè)種子發(fā)育不良，缺乏生長素
D、凹側(cè)沒有噴灑生長素類似物
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．
解答： 解：西瓜果實(shí)是由子房發(fā)育形成的，需要生長素刺激，而其所需的生長素是來自發(fā)育著的種子．因此，凹凸不平的西瓜，形成凹側(cè)最可能的原因是凹側(cè)種子發(fā)育不良，缺乏生長素，導(dǎo)致凹側(cè)果實(shí)不能正常發(fā)育．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長素作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．對(duì)于生長素作用的理解是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性和倫理問題的觀點(diǎn)，不合理的是（　　）
A、對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待
B、我國禁止生殖性克隆和治療性克隆
C、我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)其擴(kuò)散
D、對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)能量流動(dòng)的計(jì)算問題：
（1）如圖1所示的食物網(wǎng)中，若人的體重增加1kg，最少消耗水藻
 
 kg，最多消耗水藻
 
 kg．

（2）若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為
 
．若雜食性動(dòng)物的食物中草占1/3，則其體重增加30kg，需消耗草
 
 kg（能量傳遞效率按10%計(jì)算）．
（3）生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖2．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量是
 
．
（4）如圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系圖．
若鳥的食物是互花米草和植食性昆蟲，由原來的2：1調(diào)整為1：1后，鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?div id="ilvqiy9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（傳遞效率按20%計(jì)算）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）月季花的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑：一種是
 
，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這兩種途徑之間并沒有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中的
 
．
（2）在培養(yǎng)微生物的過程中，微生物接種最常用的方法是
 
；無菌技術(shù)主要通過
 
處理來避免雜菌污染．在純化土壤中某目的菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，可能的原因是
 
．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中，提取胡蘿卜素的方法主要有三種，一是從
 
中提取，二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得，三是利用
 
生產(chǎn)．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是
 
，用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟：粉碎、
 
、萃取、
 
、濃縮．胡蘿卜素粗品的鑒定方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原癌基因、抑癌基因及癌細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A、抑癌基因可調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞的生長和分裂進(jìn)程
B、原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
C、細(xì)胞中一個(gè)基因的突變不一定導(dǎo)致該細(xì)胞具有癌細(xì)胞的全部特點(diǎn)
D、原癌基因和抑癌基因是癌細(xì)胞產(chǎn)生的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰體（E）對(duì)黑檀體（e）為顯性，在沒有遷入遷出、突變和自然選擇等條件下，一個(gè)由純合果蠅組成的大種群個(gè)體間自由交配得到F1，F(xiàn)1中灰體果蠅8400只，黑檀體果蠅1600只．F1中e的基因頻率為
 
，Ee的基因型頻率為
 
．如果該種群足夠大，雖然出現(xiàn)個(gè)體遷出現(xiàn)象，但是整個(gè)種群不存在基因突變，個(gè)體間也隨機(jī)交配，自然選擇也沒有發(fā)生作用，那么該種群基因A的頻率會(huì)不會(huì)改變？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，其中大寫字母表示物質(zhì)，小寫字母表示物質(zhì)運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中大寫字母分別表示：A
 
，B
 
，D
 
．
（2）在a～e這五個(gè)過程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是圖中編號(hào)
 
，可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)
 
，碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)
 
．
（3）細(xì)胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式是
 
，這種運(yùn)輸方式中載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)結(jié)合后形狀將發(fā)生改變，這種改變
 
（填“需要”或“不需要”）能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子的敘述不正確的是（　　）
A、不同的DNA具有不同的堿基配對(duì)的方式導(dǎo)致DNA具有多樣性
B、構(gòu)成DNA分子的基本骨架是磷酸和脫氧核糖
C、DNA的合成需要現(xiàn)成的模板、原料、ATP和多種酶的催化
D、DNA復(fù)制時(shí)子代DNA總是由一條母鏈和一條新的子鏈結(jié)合而成

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下，光照培養(yǎng)一定時(shí)間．隨著時(shí)間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可能出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是（　�。�
A、一直保持穩(wěn)定，不發(fā)生變化
B、一直降低，直至為零
C、先降低、再升高，至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定
D、降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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