分析 1、培養(yǎng)基配置的基本過程:計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟.
2、微生物常見的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
解答 解:(1)在接種前,進行①~⑤系列操作的意圖是使菌液按一定的梯度稀釋.根據(jù)題意,為使菌液稀釋10倍,菌液取1ml,則每次應加入的無菌水量是9ml.
(2)微生物培養(yǎng)基的成分主要包括碳源、氮源、水、無機鹽,碳源選擇⑤葡萄糖;要篩選能夠分解尿素細菌,需要加入④尿素作為唯一氮源;對細菌進行計數(shù)時需要利用稀釋涂布平板法,因此需要在培養(yǎng)基中加入⑨瓊脂作為凝固劑;另外①水和②無機鹽(不含氮)是培養(yǎng)基必需的.因此,為達到實驗目的,本實驗所配置的培養(yǎng)基成分不應包括③、⑥、⑦; 培養(yǎng)基配置的基本過程:計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個步驟,即調(diào)pH值應該在滅菌之前.
(3)為能夠進行菌落計數(shù),本實驗應采用稀釋涂布平板法,接種工具為涂布器.微生物的不同接種技術(shù)的操作方法各不相同,但其核心都是防止雜菌污染.
(4)根據(jù)圖解可知,對菌液進行稀釋時共稀釋了106倍,乙同學分別接種了3個培養(yǎng)皿,一段時間后三個培養(yǎng)皿中分別長出了54個、46個、50個菌落,根據(jù)甲的實驗結(jié)果,該1g土壤樣本中約有分解尿素的細菌=(54+46+50)÷3×106=5×107個.
故答案為:
(1)使菌液按一定的梯度稀釋 9
(2)③、⑥、⑦培養(yǎng)基中只有以尿素為唯一的氮源,才能起到選擇作用 滅菌
(3)涂布器 防止雜菌污染
(4)5×107
點評 本題考查了土壤中分解尿素細菌的篩選與計數(shù)實驗的有關知識,要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分,明確尿素分解菌篩選時需要利用尿素作為唯一氮源,掌握稀釋涂布平板法中樣本中細菌數(shù)目的計算方法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 鱸魚所占營養(yǎng)級為第五、第六營養(yǎng)級 | |
| B. | 第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為28.9% | |
| C. | 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357(J•m-2•a-1) | |
| D. | 該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 動物類群 | 消化道內(nèi)容物 | |||||||
| 植物 | 昆蟲 | 螺 | 沼蝦 | 魚類 | 蛙 | 蛇 | 鳥類 | |
| 蝗蟲 | √ | |||||||
| 螺 | √ | |||||||
| 沼蝦 | √ | |||||||
| 魚類 | √ | √ | √ | |||||
| 蛙 | √ | |||||||
| 蛇 | √ | √ | √ | |||||
| 鳥類 | √ | √ | √ | |||||
| 野化的家貓 | √ | √ | √ | √ | √ | |||
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 人的細胞在衰老過程中,黑色素積累,細胞核體積增大 | |
| B. | RNA病毒侵染的細胞都會發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程 | |
| C. | 細胞能合成蛋白質(zhì),且合成場所一定是核糖體 | |
| D. | 活細胞都能產(chǎn)生ATP,且都能進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 去頂芽的擬南芥不能合成生長素 | |
| B. | 外源生長素能替代頂芽促進主根生長 | |
| C. | 擬南芥的頂芽與赤霉素的合成有關 | |
| D. | 生長素顯著影響赤霉素的生物合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 比較指標 | ① | ② | ③ | ④ |
| 酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
| 酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
| A. | 狀況①可能是因為氨基酸序列沒有變化 | |
| B. | 狀況④可能是因為突變導致了終止密碼位置變化 | |
| C. | 狀況③可能是因為突變導致了終止密碼位置變化 | |
| D. | 狀況②一定是因為氨基酸間的肽鍵數(shù)減少了50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 通常提取液呈現(xiàn)綠色是因為葉片中葉綠素含量比類胡蘿卜素高 | |
| B. | 色素能彼此分離是因為不同色素在層析液中的溶解度不同 | |
| C. | 最外側(cè)兩圈色素環(huán)的色素主要吸收藍紫光 | |
| D. | 若提取液取自缺鎂葉片,最外側(cè)兩圈色素環(huán)顏色較淡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 組別 | 材料準備 | 血糖 | 胰島素 | ||
| 術(shù)前0周 | 術(shù)后16周 | 術(shù)前0周 | 術(shù)后16周 | ||
| A組 | 手術(shù)摘除松果體 | 8.46 | 13.56 | 17.01 | ? |
| B組 | 正常組(未做手術(shù)) | 8.44 | 8.47 | 16.97 | 16.98 |
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