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4.除草劑敏感型的玉米經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因.下列敘述正確的是(  )
A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為顯性基因
B.抗性基因與敏感基因的結(jié)構(gòu)一定不同
C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變一定不能恢復(fù)為敏感型
D.抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)缺失所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

分析 本題主要考查基因突變的特征.
基因突變是可遺傳變異的三大來源之一,是生物變異的根本來源.基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性.

解答 解:A、由于敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因,所以經(jīng)誘變后,顯性的敏感型基因隨那段染色體的缺失而消失了,剩下的是隱性的抗性基因,所以抗性基因一定為隱性基因,A錯(cuò)誤;
B、抗性基因與敏感基因?yàn)榈任换,堿基的數(shù)量和排列順序存在差異,結(jié)構(gòu)一定不同,B正確;
C、突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變可以恢復(fù)為敏感型,C錯(cuò)誤;
D、抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)缺失所致,會(huì)導(dǎo)致編碼的肽鏈發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和辨析能力.要注意,基因突變是可遺傳變異的三大來源之一,是生物變異的根本來源.另外,還要掌握基因突變不一定能導(dǎo)致生物性狀的改變.比如:由于密碼子的簡(jiǎn)并性(幾個(gè)密碼子都可以編碼一個(gè)氨基酸的現(xiàn)象),一個(gè)堿基突變后,可能其氨基酸還是不變的,這樣性狀不會(huì)改變;如果突變發(fā)生在內(nèi)含子或者發(fā)生隱性突變等等,生物性狀也不會(huì)改變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在完全顯性條件下,下列各雜交組合的所有后代中,與雙親具有相同表現(xiàn)型的是( )

A.BbSs×bbss B.BbSs×bbSs

C.BbSS×BBSs D.BBSs×bbss

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞,選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的細(xì)胞,置于不含32P的環(huán)境中進(jìn)行體外培養(yǎng),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.該細(xì)胞在培養(yǎng)過程中,其牛催乳素基因數(shù)目不變
B.基因整合到染色體上后,未改變?cè)摷?xì)胞的基因型
C.該基因表達(dá)時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)相同
D.該細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的占$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是(  )
A.人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境起作用
B.酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段
C.酶在化學(xué)反應(yīng)中降低了活化能,自身化學(xué)性質(zhì)也在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變
D.活細(xì)胞都能合成酶(哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞除外),具有高效性、專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.有機(jī)化工原料氯苯不易降解,會(huì)污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物.回答下列問題:
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物菌種,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應(yīng)選用以氯苯為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng).除含有碳源外,培養(yǎng)液還應(yīng)含有氮源、無機(jī)鹽和蒸餾水等.
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測(cè)從實(shí)驗(yàn)開始到微生物停止生長所用的時(shí)間,甲、乙、丙分別為33小時(shí)、15小時(shí)、46小時(shí),則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng).
(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可用顯微鏡直接計(jì)數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目,一般前者得到的結(jié)果>(填“>”、“=”或“<”)后者.
(4)對(duì)選定的菌種進(jìn)行細(xì)胞學(xué)檢測(cè),發(fā)現(xiàn)它沒有具膜細(xì)胞器如線粒體等,則該菌種屬于原核生物,其產(chǎn)生的降解氯苯的酶蛋白是在核糖體上合成.

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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

協(xié)調(diào)與平衡原理主要指( )

A.生物與環(huán)境的適應(yīng)及環(huán)境對(duì)生物的承載力

B.系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系

C.自然系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一

D.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,沒有用到的實(shí)驗(yàn)方法或手段是( 。
A.同位素示蹤
B.離心處理
C.用含有各種成分的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D.用攪拌器攪拌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生命條形碼是利用標(biāo)準(zhǔn)的DNA片段對(duì)物種進(jìn)行快速鑒定的技術(shù).2013年,來自全球43個(gè)國家和地區(qū)的400多位科學(xué)家共同發(fā)表《昆明宣言》,呼吁加強(qiáng)生命條形碼領(lǐng)域的國際合作,從而推動(dòng)全球生物多樣性的保護(hù)和發(fā)展.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.生命條形碼技術(shù)有利于建立瀕危物種種質(zhì)庫
B.退耕還林、退田還湖是保護(hù)生物多樣性的重要手段
C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高
D.物種多樣性形成的重要原因之一是自然選擇的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說法,正確的是( 。
A.摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上
B.孟德爾在豌豆開花時(shí)對(duì)母本進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
C.魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來源于CO2
D.促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)

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