若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化過程，則下列說法正確的是
①此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原；
②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖，而糖原是動物特有的糖；
③此生物一定是植物，因為它能含有淀粉和麥芽糖；
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖，麥芽糖是二糖
A．②③ B．①④ C．①③④ D．①②④
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷（解析版） 題型：選擇題
花生油是我國北方常見的食用油，1斤干花生米能榨出大約4兩花生油，那么在鮮花生細(xì)胞中含量最多的化合物是
A．水 B．脂質(zhì) C．蛋白質(zhì) D．糖類
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科目：高中生物 來源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪項不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容
A．一切動植物由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成 B．細(xì)胞是生物體相
對獨立的單位
C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 D．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于如圖的敘述，正確的是
A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．該圖只能表示動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．結(jié)構(gòu)①能為細(xì)胞生命活動提供能量
D．結(jié)構(gòu)①和④中含有脫氧核糖核酸
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于“檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗的操作步驟的敘述中，正確的是
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、鑒定細(xì)胞中脂肪成分的實驗中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定可溶性還原糖時，加入
斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
結(jié)合如圖分析下列說法，正確的是
A．若判
斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在一個春暖花開的日子，某校的生物興趣小組成員相約去公園玩。公園里，空氣新鮮，草色清脆，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹都是一個品種的。微風(fēng)拂，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本。讀完本段文字，請選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的選項
A．公園 桃花林 一只黃鸝 綠柳
B．公園 各種青草 一只黃鸝 一朵桃花
C．公園 桃花林 一只燕子 綠柳
D．公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花
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科目：高中生物 來源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如下圖所示。
（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為只有一定 的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是 。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體，成為膜蛋白或 。
（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進行細(xì)胞水平的 調(diào)節(jié)。
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要膜上的 協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在 的指導(dǎo)下合成。
（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細(xì)胞核需要通過 （結(jié)構(gòu)），這一過程具有 性。
（5）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有 ，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | c過程結(jié)束DNA含量增加一倍 | |
| B． | a段中的可在顯微鏡下觀察到染色體 | |
| C． | b和c為一個細(xì)胞周期 | |
| D． | d段染色體數(shù)和DNA數(shù)相等 |
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