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下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A．生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱(chēng)

B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）限制酶是基因工程必需的三種工具之一，它們能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列 特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，并且斷開(kāi)．已知8種限制酶識(shí)別的核苷酸序列及切割位點(diǎn)如下圖所示：

上述限制酶切割形成的末端，能夠連接的是1、2、3 4、7 5、8．
（2）目前獲取目的基因常用的方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增、用化學(xué)方法直接人工合成三種．
（3）基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，在基因表達(dá)載體的組成中，標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有母的基因，將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)（或供重組DNA的鑒定和選擇）．
（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，該方法中使用的基因運(yùn)載體是農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞采用最多，也是最為有效的一種方法是顯微注射法．
（5）基因工程的第四步是目的基因的檢測(cè)和鑒定，在這個(gè)環(huán)節(jié)，除了分子檢測(cè)外，有時(shí)還需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖不能表示的生物學(xué)意義是（　�。�
A．在一定范圍內(nèi)，物質(zhì)易化擴(kuò)散速率與細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系
B．在一定范圍內(nèi)，植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系
C．質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞吸水量與時(shí)間的關(guān)系
D．植物呼吸速率與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如果在一個(gè)豌豆種群中，基因型AA與Aa的比例為1：2．將這批種子種下，自然狀態(tài)下其子一代AA、Aa、aa種子數(shù)之比為         ，若為玉米，在相同條件下其子一代AA，Aa、aa種子數(shù)比為（　�。�
A．3：2：1B．1：2：1C．3：5：1D．4：4：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．陰生植物在弱光下，當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí)，光合速率并未加快．對(duì)這一現(xiàn)象最可能的解釋是（　　）
A．呼吸作用受阻影響光合作用
B．使三碳化合物還原的還原劑與ATP不足
C．暗反應(yīng)過(guò)程所需的酶在弱光條件下活性低
D．呼吸作用強(qiáng)，大量消耗光合作用產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列組合中，屬于生物大分子的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、核苷酸、氨基酸 B．多肽、葡萄糖、脂肪

C．蛋白質(zhì)、核酸、脂肪 D．氨基酸、核苷酸、脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省溫州市十校高三下學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1為植物光合作用過(guò)程示意簡(jiǎn)圖，其中英文大寫(xiě)字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，e為電子，數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程。圖2中曲線(xiàn)a是自然狀態(tài)下一個(gè)密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線(xiàn)，假定溫室中溫度恒定。據(jù)圖回答：

（1）圖1中，膜的上方為 （結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。請(qǐng)寫(xiě)出膜上E生成F的反應(yīng)式 。

（2）當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí)，B濃度明顯下降，從而導(dǎo)致過(guò)程②催化酶的活性下降，但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí)，過(guò)程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低。因此，可以推斷影響過(guò)程②催化酶的因素X、Y分別可能是 。

（3）圖2中，曲線(xiàn)a的BC段CO2含量降低的原因是 。

曲線(xiàn)b是在17時(shí)到20時(shí)之間采取某種措施后形成的，該措施是 。

有人在曲線(xiàn)b的D點(diǎn)（20時(shí)）后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量，但是CO2含量的變化卻如曲線(xiàn)c，形成EF段的主要原因是 。假定某個(gè)活的離體葉肉細(xì)胞處于EF時(shí)期，請(qǐng)你推測(cè)該細(xì)胞溶膠中CO2的濃度 （大于/等于/小于）圖中24時(shí)溫室中的CO2濃度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．?dāng)M南芥的M基因決定雄配子的育性，M基因失活會(huì)使雄配子育性減少$\frac{1}{3}$；N基因決定種子的育性（種子的育性與種子是否萌發(fā)發(fā)育成植株有關(guān)），但是在種子中，來(lái)自親代母本的N基因不表達(dá)．研究者將某種抗性基因插入到野生型植株（MMNN）的M基因或N基因中，獲得了“敲除”M基因的抗性植株甲（MmNN，m為抗性基因）和“敲除”N基因的抗性植株乙（MMNn，n為抗性基因）．
（1）M、N基因的區(qū)別主要是由于構(gòu)成它們的脫氧核苷酸的排列順序和數(shù)目不同．
（2）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)：乙♀ⅹ甲♂，則F1種子中，基因型為MmNn的所占比例為$\frac{1}{5}$，可育種子所占比例為100%；F1植株中抗性植株所占比例為$\frac{7}{10}$．
（3）為了探究M、N基因所在的位置，讓?zhuān)?）中實(shí)驗(yàn)所得F1中基因型為MmNn的植株自交，據(jù)后代相關(guān)表現(xiàn)型及比例，作出如下推測(cè)：
①若后代種子中可育種子所占比例為$\frac{1}{2}$，且后代植株中抗性植株所占比例為$\frac{17}{20}$，則表明M、N基因位于非同源染色體上；
②若后代種子中可育種子所占比例為$\frac{2}{5}$，且后代植株中抗性植株所占比例為100%，則表明M、N基因位于同一對(duì)同源染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某家族患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。榘樾赃z傳病，顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由遺傳圖譜可判斷出甲病為常染色體上顯性遺傳病．
（2）Ⅱ2的基因型為AaXBXb；Ⅲ2的基因型為AaXbY．
（3）近親結(jié)婚使后代患遺傳病的概率增大，若Ⅲ1和Ⅲ4結(jié)婚生了一個(gè)孩子，則該小孩患病的概率為$\frac{17}{24}$．

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