| A. | 若③為胰島A細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 | |
| B. | 若③為組織細胞,其中CO2從產(chǎn)生部位擴散到血漿中需穿過5層生物膜 | |
| C. | 若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反 | |
| D. | 若③為骨骼肌細胞,飯后五小時⑤處的血糖濃度低于①處 |
分析 分析題圖可知①為血漿,②為組織液,③為組織細胞,④為淋巴,①②④共同組成內(nèi)環(huán)境.
解答 解:A、胰島A細胞分泌胰高血糖素,并非胰島素,A錯誤;
B、組織細胞中二氧化碳從組織細胞進入組織液,再進入血漿參與體液運輸,故該過程需通過2層線粒體膜,1層組織細胞膜,1層毛細血管管壁細胞(2層膜),故共5層膜,B正確;
C、若③為腦細胞,由于腦細胞消耗氧氣,故⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反,C錯誤;
D、若③為骨骼肌細胞,骨骼肌中的糖原不能水解形成血糖,故飯后五小時⑤處的血糖濃度高于①處,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,體液、細胞內(nèi)液、細胞外液之間的關(guān)系,對于內(nèi)環(huán)境組成的理解和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制的掌握是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016四川彭州中學高二上學期10月月考生物試卷(解析版 ) 題型:選擇題
下圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是
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A.不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象
B.藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
C.藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海平安第一高級中學高一9月質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個細小物體若被顯微鏡放大50 倍,這里“被放大50 倍”指的是細小物體的( )
A.體積 B.表面積
C.像的面積 D.長度或?qū)挾?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 膜上糖蛋白與細胞識別有直接關(guān)系 | |
| B. | 膜磷脂與膜的選擇透性無直接關(guān)系 | |
| C. | 膜蛋白的合成與高爾基體無直接關(guān)系 | |
| D. | 膜蛋白與膜的選擇透性有直接關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 水體富營養(yǎng)化可能造成水中的魚類由于缺氧大量死亡 | |
| B. | 圖中浮游動物捕食10kg藻類將至少增重1kg | |
| C. | 圖中浮游動物、底棲動物和魚類都可作為第二營養(yǎng)級 | |
| D. | 可通過選擇性地控制藻類競爭者和捕食者的數(shù)量來治理水體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該實驗中用到的淀粉酶最適pH是8 | |
| B. | a處理是將兩試管置于常溫下相同的時間 | |
| C. | 該實驗中顯色劑不可用碘液代替 | |
| D. | 該實驗的自變量是淀粉和蔗糖的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴散 | |
| B. | 該病毒通過胞吞作用進入細胞,直接被漿細胞識別 | |
| C. | 該病毒侵染人體細胞并釋放其遺傳物質(zhì)的過程依賴于細胞之間的信息傳遞 | |
| D. | 未來可根據(jù)激活態(tài)糖蛋白頂部的凹槽設(shè)計多肽抑制劑,來阻斷該病毒的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變決定生物進化的方向 | |
| B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者之間相互選擇,共同進化 | |
| C. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變 | |
| D. | 生物進化快,種群基因頻率不變 |
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