| A、酶都是由核糖體合成的 |
| B、能促使唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶 |
| C、酶的專一性表現(xiàn)在一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng) |
| D、用蛋白酶處理某種酶,其生物活性不改變,則這種酶可能是RNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、赤霉素和生長素都是植物細胞內(nèi)能源物質(zhì) |
| B、圖中赤霉素對①過程起促進作用,對②過程也應(yīng)該是促進作用 |
| C、赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的 |
| D、赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用 |
| B、用蛆蛹糞便作有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生原理 |
| C、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益 |
| D、在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程就不能正常運轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、ATP包括一分子的腺嘌呤和三分子磷酸 |
| B、ATP和葡萄糖都是生命活動的直接能源 |
| C、ATP可以在細胞內(nèi)大量儲存,以滿足細胞的需要 |
| D、遠離A的高能磷酸鍵斷裂時ATP能轉(zhuǎn)化成ADP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度 |
| B、a~b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān) |
| C、利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) |
| D、bc段可表示東亞飛蝗數(shù)量的波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、清晨的葉 | B、傍晚的葉 |
| C、深夜的葉 | D、正午的葉 |
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