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單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，原因是

A．單倍體雜交后代不發(fā)生性狀分離

B．單倍體經(jīng)染色體加倍后自交后代不發(fā)生性狀分離

C．單倍體高度不育,不發(fā)生性狀分離

D．單倍體育種免去了費(fèi)時(shí)的雜交程序

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西臨川一中上高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破。請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物是由 個(gè)氨基酸失去 分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做 ，該化合物叫 。

（2）腦啡肽水解后可產(chǎn)生 種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是 。

（3）現(xiàn)有質(zhì)量濃度為0．1g/mL的NaOH溶液、雞蛋、人的唾液（酶）、質(zhì)量濃度為0．01g/mL的CuSO4溶液、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“腦啡肽是多肽”。

①實(shí)驗(yàn)原理： 。

②方法步驟：

a． ；

b． 。

c． 。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：腦啡肽是一種多肽。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能，揭示了信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物。突觸小泡屬于囊泡，以下相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)元中的線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量

B．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式

C．突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置

D．突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某植物自花傳粉、閉花傳粉、花的顏色有紅色和藍(lán)色兩種類型，由乙隊(duì)等位基因（A、a）控制，科研人員對(duì)不同類型花色的兩種植株進(jìn)行如表研究：
第一步：用紅花植株與藍(lán)花植株進(jìn)行雜交第二步：分別進(jìn)行處理第三步：將各組開花時(shí)，將第一、二組的F1分別自交，第三組所得到的植株授予藍(lán)花植株的花粉第四步：統(tǒng)計(jì)子代植株的花色及比例
第一組：收獲F1種子，進(jìn)行正常萌發(fā)
第二組：用高濃度亞硝酸鹽溶液處理萌發(fā)的F1種子
第三組：通過基因工程將H基因?qū)隖1（Aa）的細(xì)胞，進(jìn)行植物組織培養(yǎng)		第一組：紅花：藍(lán)花=3：1
第二組：紅花：藍(lán)花=1：1
第三組：？
（1）通過第一組可以判斷出紅花是顯性性狀，紅色的基因型有2種．
（2）對(duì)于第二組出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行假設(shè)，你認(rèn)為不符合該現(xiàn)象的假設(shè)是B．
A．部分F1種子的A基因突變?yōu)閍基因
B．部分F1種子的a基因突變?yōu)锳基因
C．基因突變導(dǎo)致部分雄配子死亡
D．基因突變導(dǎo)致部分雌配子死亡
（3）已知H基因能使該植物開黃花，并且H和A或a共存時(shí)，A或a基因均不表達(dá)．通過研究第三組子代的表現(xiàn)型及比例，可推知基因在細(xì)胞中存在的位置有3種情況（如圖）：

①若第三黃花：藍(lán)花=3：1，則H基因插入位置屬于第1中情況；
②若第三紅花：黃花=1：3，則H基因插入位置屬于第2中情況；
③若第三黃花：紅花：藍(lán)花=12：3：1，則H基因插入位置屬于第3中情況．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說法正確的是

A．通過雜交育種培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異

B．可通過人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株

C．三倍體無籽西瓜花粉可經(jīng)培養(yǎng)得到單倍體但不育

D．基因工程育種能按照人們的意愿得到任何人們想要的品種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．正常人體處于0℃、30℃的環(huán)境中均能維持體溫恒定，處于0℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射
B．人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過皮膚
C．從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌都會(huì)增加
D．同30℃的環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過增加產(chǎn)熱，減少散熱來維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＜b2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將陽光通過三棱鏡后的七色光投射到水綿上，水中的好氧細(xì)菌聚集最多的一組光區(qū)是（　　）
A．紅光和黃綠光B．紅光和橙光C．紅光和藍(lán)紫光D．黃光和藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)用液體培養(yǎng)基的目的是（　　）
A．可獲得大量菌體
B．纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長
C．可以充分利用培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)
D．可獲得高純度的纖維素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的制備利用等滲溶液使哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞吸水漲破
B．分離細(xì)胞器利用了纖維素酶和果膠酶
C．觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察
D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法

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