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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、被切除性腺動(dòng)物血液中的促性腺激素含量將降低 |
| B、寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射 |
| C、手指觸碰到針尖立刻縮手的過(guò)程中有化學(xué)物質(zhì)傳遞信息 |
| D、某人眼球遭意外撞擊,產(chǎn)生金星四濺的感覺(jué)是非條件反射 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志 |
| B、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料,也決定了生物進(jìn)化的方向 |
| C、在自然選擇的作用下,種群基因頻率發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物向一定方向進(jìn)化 |
| D、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)物之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、ATP是細(xì)胞中的“能量通貨” |
| B、ATP在細(xì)胞中易于再生 |
| C、ATP分子中的A是腺嘌呤 |
| D、ATP中的能量可來(lái)自光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、在高溫條件下容易發(fā)生變性 |
| B、只含有C、H、O |
| C、該物質(zhì)在核糖體上合成 |
| D、用雙縮脲試劑檢測(cè)呈紫色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、種子形成幼苗與細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān) |
| B、紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān) |
| C、愈傷組織的形成是離體植物細(xì)胞再分化的結(jié)果 |
| D、癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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