| 管號(hào) | 1%焦性沒(méi)食子酸/mL | 2%H2O2/mL | 緩沖液/mL | 過(guò)氧化物酶溶液/mL | 白菜梗提取液/mL | 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL |
| 1 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
| 2 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
| 3 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
| 4 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
| A. | 1號(hào)管為對(duì)照組,其余不都是實(shí)驗(yàn)組 | |
| B. | 2號(hào)管為對(duì)照組,其余都為實(shí)驗(yàn)組 | |
| C. | 若3號(hào)管顯橙紅色,無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶 | |
| D. | 若4號(hào)管不顯橙紅色,可證明白菜梗中無(wú)氧化物酶 |
分析 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶,實(shí)驗(yàn)的原理是過(guò)氧化物酶能分解H2O2,使氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色;實(shí)驗(yàn)的自變量是白菜梗提取液,其中1號(hào)試管和2號(hào)試管是對(duì)照組,3號(hào)試管和4號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組.
解答 解:A、由分析可知,1號(hào)試管、2號(hào)試管是對(duì)照組,3號(hào)試管、4號(hào)試管是實(shí)驗(yàn)組,A正確;
B、2號(hào)試管是對(duì)照組,1號(hào)試管也是對(duì)照組,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)設(shè)置必須遵循對(duì)照原則,3號(hào)與1、2號(hào)對(duì)照,3號(hào)管、2號(hào)管顯橙紅色,1號(hào)不變色,證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶,C錯(cuò)誤;
D、3號(hào)試管和4號(hào)試管的自變量是溫度,若4號(hào)管不顯橙紅色,與3號(hào)對(duì)照,說(shuō)明高溫使過(guò)氧化物酶變性失活,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量及實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的能力,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | 乳酸 | B. | 乙醇 | C. | 水 | D. | 二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸 | |
| B. | 為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間,可以外施赤霉素 | |
| C. | 外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短 | |
| D. | 對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 遺傳病 | 遺傳方式 | 夫妻基因型 | 優(yōu)生指導(dǎo) | |
| A | 抗維生素D佝僂病 | X染色體顯性遺傳 | XaXa×XAY | 女孩正常 |
| B | 血友病 | X染色體隱性遺傳 | XhXh×XHY | 女孩正常 |
| C | 白化病 | 常染色體隱性遺傳病 | Aa×Aa | 男孩正常 |
| D | 軟骨發(fā)育不全癥 | 常染色體顯性遺傳病 | Tt×tt | 男孩正常 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
| A. | ①和大多數(shù)②是可以運(yùn)動(dòng)的 | |
| B. | 細(xì)胞膜的功能差異主要與②密切相關(guān) | |
| C. | 同一個(gè)細(xì)胞中a與b可以是同一種物質(zhì) | |
| D. | 物質(zhì)b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收的氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三第一階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖:甲圖為洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)連續(xù)分裂的細(xì)胞在各個(gè)時(shí)期DNA含量隨時(shí)間變化曲線,乙圖是一組標(biāo)有5×和16×字樣的目鏡和標(biāo)有10×和40×字樣的物鏡,丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象.欲將丙圖視野中處于甲圖a時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央并用640倍高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及移動(dòng)裝片的方向是
A.(1)×(3);左上方 B.(1)×(3);右上方
C.(2)×(3);右上方 D.(2)×(3);左上方
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成 | |
| B. | 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則 | |
| C. | 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成 | |
| D. | 若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為…TCCAGAATC…則相應(yīng)的識(shí)別序列為…UCCAGAAUC… |
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