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18.下列屬于生物多樣性的間接價值的是( 。
A.壽山石的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作
B.杭州灣北濱海濕地的蓄洪防旱能力
C.生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫
D.科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型的導(dǎo)航儀

分析 生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價值.生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值,如森林和草地對水土的保持作用,濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用.生物多樣性的潛在價值是指目前尚未發(fā)現(xiàn)的使用價值.

解答 解:A、壽山石的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作,屬于生物多樣性的直接價值,A錯誤;
B、杭州灣北濱海濕地的蓄洪防旱能力,屬于生物多樣性的間接價值,B正確;
C、生物多樣性為培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種提供不可缺少的基因庫,屬于生物多樣性的直接價值,C錯誤;
D、科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理研制了新型的導(dǎo)航儀,屬于生物多樣性的直接價值,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查生物多樣性的價值,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中的X代表的細(xì)胞是( )

A.效應(yīng)T細(xì)胞 B.效應(yīng)B細(xì)胞 C.吞噬細(xì)胞 D.癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
(1)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)機(jī)體運(yùn)動時,可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)快速感知和適應(yīng)周圍變化的環(huán)境.
(3)如果長時間運(yùn)動,機(jī)體的血糖會不斷被消耗,此時胰島細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,促進(jìn)了機(jī)體內(nèi)的肝糖原分解,使血糖含量維持在正常水平(80~120mg/dL).
(4)能分泌激素的細(xì)胞不能(選填“能”、“不能”)產(chǎn)生抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是無絲分裂過程,下列敘述正確的是( 。
A.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
B.沒有DNA和染色體的復(fù)制
C.無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中
D.分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.Mg雖然是微量元素但在生命活動中起很重要的作用,不可缺少
B.脂肪分子中含氧比糖類少,含氫比糖類多,是重要的儲能物質(zhì)
C.自由水可以參加某些生命活動,例如參與光合作用和無氧呼吸
D.RNA和DNA的組成元素的種類不同,堿基種類也不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省連云港市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物是從無性生殖向有性生殖進(jìn)化的,很多植物通過相互傳粉,后代出現(xiàn)了豐富的變異,這些變異主要來源于( )

A.基因突變 B.基因重組 C.染色體變異 D.環(huán)境變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.寒風(fēng)凜冽的冬天,高二年級的同學(xué)們在街頭義賣.為了維持體溫的相對恒定,同學(xué)們機(jī)體會出現(xiàn)一系列的變化,其中有( 。
A.皮膚的血流量增加B.汗腺分泌增強(qiáng)
C.皮膚血管擴(kuò)張D.甲狀腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中不屬于細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立重要意義的是( 。
A.細(xì)胞具有共同的生命過程
B.證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C.動植物細(xì)胞具有共同的基本構(gòu)造
D.證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢,如圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化,如表為該灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表(單位為百萬千焦),“?”表示能量暫時 不詳,但可以計算出來.
營養(yǎng)級同化量未利用量分解者分解量呼吸量
2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010
3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109
?8.0×1074.0×1072.3×108
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)).
(2)圖中虛線表示環(huán)境容納量(K值),N點(diǎn)時出生率=(選填“>”、“<”或“=”)死亡率.
(3)第二、三營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為14.5%(保留一位小數(shù)點(diǎn)).
(4)該棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的次生演替.

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同步練習(xí)冊答案