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在生產(chǎn)實(shí)踐中，把生長到一定高度的番茄幼苗進(jìn)行摘心，可以使更多的側(cè)芽發(fā)育成枝條，整個(gè)植株生長更加茂盛，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、摘除芽后，使全部側(cè)芽產(chǎn)生更多的生長素
B、摘除頂芽后，使全部側(cè)芽能得到足夠的水分
C、摘除頂芽后，使全部側(cè)芽能得到充足的養(yǎng)料
D、摘除頂芽后，使側(cè)芽部位的生長素濃度降低
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來的生長素積累，濃度過高，導(dǎo)致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：頂端優(yōu)勢(shì)是指一個(gè)枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象．在生產(chǎn)實(shí)踐中，把生長到一定高度的番茄幼苗進(jìn)行摘心，可以使側(cè)芽部位的生長素濃度降低，解除其頂端優(yōu)勢(shì)，從而使更多的側(cè)芽發(fā)育成枝條．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不需要高爾基體參與的是（　�。�
A、藍(lán)藻細(xì)胞形成的細(xì)胞壁的過程
B、人體胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程
C、人體效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程
D、植物細(xì)胞有絲分裂末期時(shí)細(xì)胞板的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

興趣小組設(shè)計(jì)如下路線繁殖某名貴花卉：取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用酒精燈的小火焰給外植體消毒
B、愈傷組織再分化成芽，是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、加入適宜濃度的α-萘乙酸可促進(jìn)生根
D、該技術(shù)具有快速繁殖并保持親本遺傳特性的優(yōu)點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（含細(xì)胞溶膠）和沉淀物質(zhì)（含細(xì)胞器），把等量的上清液、沉淀物和未經(jīng)離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)一：向三支試管中分別滴加等量的葡萄糖溶液，只有丙沒有反應(yīng)
B、實(shí)驗(yàn)二：向三支試管中分別滴加等量的丙酮酸，只有甲沒有反應(yīng)
C、實(shí)驗(yàn)三：在隔絕空氣的條件下，重復(fù)實(shí)驗(yàn)一，甲、乙沒有反應(yīng)
D、實(shí)驗(yàn)四：在隔絕空氣的條件下，重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，甲乙丙都沒有反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進(jìn)行無菌操作的步驟有（　�。�
①超凈工作臺(tái)；②自來水沖洗；③酒精棉球擦手；④無菌水清洗；
⑤次氯酸鈉溶液清洗；⑥無菌濾紙?zhí)幚�；⑦培養(yǎng)基滅菌；⑧不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基．
A、①②④⑤③⑥⑦
B、①③④⑤⑥⑦
C、①②④⑤⑥⑦
D、①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示將A植物放在不同濃度的CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線；圖乙表示胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線；圖丙表示不同酶量時(shí)底物濃度和酶反應(yīng)速率的關(guān)系曲線．相關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖甲中，在e點(diǎn)和f點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)
B、圖甲中，e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低
C、圖乙中，影響a、b兩點(diǎn)和b、c兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是載體數(shù)量、能量
D、圖丙中，L2表示酶量比L1增加一倍時(shí)，底物濃度和酶反應(yīng)速率的關(guān)系曲線，限制g、h點(diǎn)和限制h、i點(diǎn)酶促反應(yīng)速率的主要因素分別是酶濃度和底物濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)某個(gè)昆蟲種群非常大，所有的雌雄個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代，沒有遷入和遷出，自然選擇對(duì)某一性狀沒有選擇作用，基因A和a都不產(chǎn)生突變．其中2Aa＞AA＞aa，若AA基因型個(gè)體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體在種群中的比率變化過程為（　�。�
A、②→③→④
B、③→④→①
C、①→②→④→③
D、②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各類激素中，與糖類代謝無直接相關(guān)性的是（　�。�
A、性激素B、胰島素
C、腎上腺素D、胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施符合保護(hù)生物多樣性原則的是（　　）
A、為美化城市環(huán)境，隨意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物
B、為保護(hù)草場，減少沙化，要?dú)⑺浪形：Σ菰狞S鼠
C、自然保護(hù)區(qū)的建立是保護(hù)生物多樣性的有效手段，但不是唯一手段
D、為了保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，自然保護(hù)區(qū)內(nèi)要嚴(yán)禁開發(fā)利用

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