某同學在顯微鏡下觀察到某種細胞的分裂圖像，分析正確的是（ ）
A．該圖可能是高等植物根尖細胞的分裂圖像
B．該圖細胞中每條染色體中含有兩條脫氧核苷酸鏈
C．該圖可能是有絲分裂后期的圖像
D．該圖可能是動物細胞的分裂圖像
科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
若用玉米為實驗材料，驗證孟德爾分離定律，下列因素對得出正確實驗結(jié)論，影響最小的是（ ）
A．所選實驗材料是否為純合子
B．所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
C．所選相對性狀是否受一對等位基因控制
D．是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省惠州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下關(guān)于艾滋�。ˋIDS）的敘述，錯誤的是（ ）
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其他病原體感染
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細胞
③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復制能力較弱
④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療
⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥
A．②③⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．①②③
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南濮陽高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是
A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D．細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目：高中生物 來源：2016屆天津市高三五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為與細胞分裂有關(guān)的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）
A．圖A中乙→甲可與圖B中b對應(yīng)
B．在高等植物細胞內(nèi)，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體發(fā)生在圖A的甲→乙過程
C．圖B中a完全對應(yīng)圖C的AB段
D．圖C中的變化若是發(fā)生在高等哺乳動物的生殖腺中，則不能準確地判定其細胞分裂的方式
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科目：高中生物 來源：2016屆天津市高三五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于細胞的敘述，不正確選項有幾項 （ ）
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體
②雞血紅細胞中的細胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補配對
③膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
④天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶
⑤原核生物細胞不含線粒體，不能進行有氧呼吸
A．2個 B．3個 C．4個 D．5個
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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市高三特保班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
苯丙酮尿癥為常染色體隱性遺傳病，并指為常染色體顯性遺傳病，抗維生素D 佝僂病為X 染色體顯性遺傳病，貓叫綜合征是染色體病。下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述，正確的是（ ）
A．苯丙酮尿癥在群體中的發(fā)病率較高
B．并指男性患者的致病基因來自于他的母親
C．抗維生素D 佝僂病的發(fā)病率女性多于男性
D．可用孟德爾遺傳規(guī)律預(yù)測后代患貓叫綜合征的幾率
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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞進行新陳代謝的主要場所，以下生理活動不在其中完成的是（ ）
A．藍藻細胞利用CO2合成有機物
B．葡萄糖在酶的催化下生成丙酮酸
C．轉(zhuǎn)運RNA與信使RNA的堿基互補配對
D．硝化細菌進行化能合成作用
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（ ）
A．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達
B．目的基因?qū)胧荏w細胞后，受體細胞即發(fā)生基因突變
C．目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物
D．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶是兩類常用的工具酶
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