| A、蛻皮激素 | B、保幼激素 |
| C、腦激素 | D、外激素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若A、B、C、D分別代表核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、細胞膜,則該模型可以表示分泌蛋白的合成加工轉運和分泌依次經(jīng)過的結構,箭頭所代表的轉運方式是具膜小泡 |
| B、若A、B、C、D分別代表下丘腦、垂體、甲狀腺、組織細胞,箭頭所代表的為各自釋放的激素,則C所釋放的激素能對A和B相應激素的釋放產(chǎn)生抑制 |
| C、若A、B、C、D分別代表CO2、RuBP(C5)、三碳酸(C3)、六碳糖,則該過程反映了碳反應過程中CO2的轉變過程 |
| D、若A、B、C、D分別代表感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞和效應器,則在C、D之間還有一個結構是傳出神經(jīng),它們都是神經(jīng)細胞,所組成的結構叫做反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素 |
| B、促胰液素能夠強烈促進食物的消化 |
| C、促胰液素是由小腸黏膜分泌的 |
| D、促胰液素的分泌不需要導管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素 |
| B、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、促腎上腺皮質激素釋放激素 |
| C、雄性激素、雌激素、孕激素 |
| D、甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 蛋白胨 | 10g |
| 乳糖 | 5g |
| 蔗糖 | 5g |
| K2HPO4 | 2g |
| 伊紅Y | 0.4g |
| 美藍 | 0.065g |
| 蒸餾水 | 1000mL |
| 將pH調到7.2 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、它們都由活細胞產(chǎn)生 |
| B、它們都能調節(jié)生命活動 |
| C、它們都由專門的腺體產(chǎn)生 |
| D、它們的分泌量都極少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液 |
| B、乙過程的目的之一是促進卵母細胞和精子的成熟 |
| C、甲過程中可通過給母山羊注射有關激素使其超數(shù)排卵 |
| D、丁過程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi) |
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