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9.下列不能正確表示細(xì)胞I、II和物質(zhì)E、F相互關(guān)系的是( 。
 細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細(xì)胞垂體細(xì)胞促甲狀腺激素受體
B漿細(xì)胞病原體抗體抗原
C甲狀腺細(xì)胞垂體細(xì)胞甲狀腺激素受體
D突觸前神經(jīng)元突觸后神經(jīng)元神經(jīng)遞質(zhì)受體
A.AB.BC.CD.D

分析 動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑是這三種途徑中的前兩類:①激素、神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);②通過細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過細(xì)胞間的接觸途徑實(shí)現(xiàn)的.

解答 解:A、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞上的受體,A錯(cuò)誤;
B、漿細(xì)胞合成并分泌抗體,抗體能與抗原結(jié)合,從而消滅病原體,B正確;
C、垂體細(xì)胞釋放促甲狀腺激素,與甲狀腺細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合,C正確;
D、突觸前神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后神經(jīng)元,引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制,D正確;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞間信息交流,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為一植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的示意圖,則原生質(zhì)層為( 。
A.1、2、3B.2、3、4C.3、4、5D.1、3、5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示關(guān)于概念圖中空白處的描述,正確的是( 。
A.①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
D.人的紅細(xì)胞吸收鉀離子的方式是圖中的②,排出鈉離子的方式是圖中的①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.若用呼吸抑制劑處理小腸絨毛上皮細(xì)胞,則明顯影響其吸收的物質(zhì)是( 。
A.氧氣、甘油B.脂肪酸、鉀離子C.葡萄糖、甘油D.鉀離子、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,其中大寫字母表示物質(zhì),小寫字母表示物質(zhì)運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中大寫字母分別表示:A蛋白質(zhì),B磷脂雙分子層,D多糖.
(2)在a~e這五個(gè)過程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是圖中編號(hào)b、c、d,可能代表乙醇轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b,碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a.
(3)細(xì)胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸(填文字),這種運(yùn)輸方式中載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)結(jié)合后形狀將發(fā)生改變,這種改變需要(填“需要”或“不需要”)能量.
(4)影響c,d方式運(yùn)輸速度的因素為載體數(shù)量、濃度差;與a,e運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體、核糖體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是一個(gè)陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖.下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是(  )
A.此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個(gè)
B.食物鏈“甲→丙→乙→丁→辛”是圖示食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條
C.若丙種群數(shù)量下降10%,辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化
D.既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系的只有丁和辛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示為H隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,下列分析合理的是(  )
A.①過程發(fā)生在核糖體上,水中的H只來自-NH2
B.在缺氧的情況下,③過程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C.M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
D.在氧氣充足的情況下,②、③過程發(fā)生在線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)過程,由此不能判斷( 。
A.水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質(zhì)和RNA
B.TMV的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C.侵入煙草細(xì)胞的RNA指導(dǎo)合成了自身的蛋白質(zhì)
D.侵入煙草細(xì)胞的RNA進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是(    )

A.大量飲水→由下丘腦合成,經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定

B.血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細(xì)胞→胰島素增加→血糖利用加快

C.饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定

D.炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案