(12分)保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮引起氣孔開閉。為了探究影響氣孔開閉的因素,研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
(l)實(shí)驗(yàn)分組:
甲組:蠶豆葉片+ l00mLpH 為7的KCI溶液+太陽(yáng)光照
乙組:蠶豆葉片十 l00mLpH 為7的KCI溶液十黑暗處理
丙組:蠶豆葉片十 100mL pH 為4. 5的KCI溶液+太陽(yáng)光照
丁組:蠶豆葉片十 l00mL pH 為7的NaCI 溶液+太陽(yáng)光照每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
(2)制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開閉情況,結(jié)果記錄如下表:![]()
(l)該預(yù)實(shí)驗(yàn)的自變量為 。
(2)與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有 。
(3)為進(jìn)一步探究 Na+和Ca+對(duì)豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響,請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路。
①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再取三個(gè)燒杯編號(hào),分別加入 、 和蒸餾水。
②在 處理的同一蠶豆葉上撕取下表皮若干,分別置于上述三個(gè)燒杯中。
③將燒杯置于適宜光照和 pH 條件下照光 4h 左右。
④ ,記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(12分,每空2分)
(1)K+、Na+、光照、pH(寫全得分)
(2)液泡、線粒體、葉綠體(寫出兩個(gè)即可得分)
(3)①100ml(或等量)CaCl2 CaCl2和NaCl(2分)
②黑暗
④分別在顯微鏡下觀察氣孔的開度(2分)
解析試題分析:(1)結(jié)合試驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則可知該預(yù)實(shí)驗(yàn)的自變量有:K+、Na+(甲組與丁組),光照(甲組和乙組)、pH(甲組和丙組)。(2)由“保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮引起氣孔開閉”及乙組合丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有:液泡、線粒體、葉綠體。
(3)探究 Na+和Ca+對(duì)豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響,可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是Na+、Ca+和Na+與Ca+混合使用。由上述實(shí)驗(yàn)知光照影響氣孔的開閉,所以該實(shí)驗(yàn)要避免光照對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,所以實(shí)驗(yàn)步如下:
①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再取三個(gè)燒杯編號(hào),分別加入100ml(或等量)CaCl2、CaCl2和NaCl和蒸餾水。
②在暗處處理的同一蠶豆葉上撕取下表皮若干,分別置于上述三個(gè)燒杯中。
③將燒杯置于適宜光照和 pH 條件下照光 4h 左右。
④分別在顯微鏡下觀察氣孔的開度,記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因?yàn)闅饪组_度肉眼觀察不到,要借助顯微鏡。
考點(diǎn):本題考查實(shí)驗(yàn)知識(shí),意在考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(9分)下圖表示葉綠體中光合作用的過程,其中①表示結(jié)構(gòu),②③表示物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)圖中①表示 ,②表示 。
(2)光反應(yīng)過程中,水在光下裂解產(chǎn)生 和氧氣。碳反應(yīng)生成的三碳糖大部分運(yùn)至葉綠體外,轉(zhuǎn)變成 供植物體所有細(xì)胞利用。
(3)光合作用正常進(jìn)行時(shí),若光照突然減弱,則在較短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將 ,其主要原因是 。
(4)研究小組探究不同濃度的NaCl溶液對(duì)某種幼苗光合作用的影響,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。
| NaCl溶液濃度 (mmol. · L-1) | 0 | 25 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 |
| 表觀光合速率 (μmolCO2 · m-2 · s-1 ) | 6.0 | 6.3 | 7.0 | 6.0 | 5.5 | 2.0 | 1.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(12分)如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問題:![]()
(1)圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU,Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP。在基因表達(dá)的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為________________。
(2)圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS,物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用,則Ⅵ是________。
(3)據(jù)圖可知,基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是________,翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是________。
(4)據(jù)圖可知,合成的LHCP參與光合作用的________反應(yīng)。由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程,則Rubisco存在于________中。
(5)為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物中,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
閱讀如下材料,回答下列問題:
資料Ⅰ:相傳,清康熙八年,安徽舉子王致和,京考未中,在京城做起了賣豆腐的生意.一天,他發(fā)現(xiàn)沒賣完的豆腐長(zhǎng)了白毛,舍不得丟棄,就將豆腐裝入壇內(nèi)撒鹽腌了,再密封起來,秋末開壇意外制成了“聞著臭,吃著香”的腐乳。
資料Ⅱ:19世紀(jì)中期,法國(guó)的釀造業(yè)曾一度遭受毀滅性的打擊。在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了葡萄酒變酸、變味的怪事。經(jīng)研究,法國(guó)科學(xué)家巴斯德發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致生產(chǎn)失敗的根源是發(fā)酵物中混入了雜菌。
(1)中國(guó)的傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是人類對(duì)微生物的利用,其中制作腐乳的微生物主要是 ,制作果酒的微生物是酵母菌,它是兼性厭氧微生物,在無(wú)氧條件下能進(jìn)行酒精發(fā)酵,其反應(yīng)式為 。
(2)在腐乳制作過程中,微生物生長(zhǎng)的溫度控制在 ;加鹽腌制,鹽可以析出豆腐中的水分,同時(shí),鹽能 。
(3)從資料Ⅱ中看出, 是研究和應(yīng)用微生物的前提。在無(wú)菌技術(shù)中,對(duì)操作者用酒精擦拭雙手屬于 ,對(duì)金屬用具、玻璃器皿、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌,其中,培養(yǎng)基只能用 滅菌。
(4)通常在一環(huán)境中微生物有多種混合在一起,若要對(duì)某種微生物進(jìn)行純化,最常用的方法是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(10分)如圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉。圖乙表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請(qǐng)回答:![]()
(1)圖甲中兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)較薄。圖中箭頭表示水分流動(dòng)的總方向,水分以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞,此時(shí)氣孔________________(填“開放”或“關(guān)閉”),葉肉細(xì)胞消耗C5的速率 ________________________(填.“增大”或“減小”)。
(2)從乙圖中可以看出,光合作用速率最大時(shí)的溫度為 ____________ ℃。假設(shè)每天光照12小時(shí),溫度保持在25 cC, 該植物能否正常生長(zhǎng)?為什么? ____________。
(3)氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示,氣孔導(dǎo)度越大,說明氣孔開放程度越大。據(jù)表中數(shù)據(jù),較高C02濃度有利于植物幼苗度過干旱環(huán)境,主要原因是 ____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(6分)2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三名科學(xué)家,他們發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何精確釋放內(nèi)部物質(zhì)到細(xì)胞表面。下圖為羊乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1) 在上述酪蛋白乳糖的合成、加工、運(yùn)輸、分泌過程中,起重要作用的細(xì)胞器有_____________線粒體等,研究物質(zhì)合成和分泌過程常用的科學(xué)方法是______________。
(2)物質(zhì)投送過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________,物質(zhì)投送到細(xì)胞外的方式是__________________。
(3)若此細(xì)胞是癌細(xì)胞,則細(xì)胞膜組成成分的主要變化是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
多環(huán)芳烴是具有致癌、致畸、致突變作用的全球性污染物,是煤、石油、有機(jī)高分子化合物等有機(jī)物不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的揮發(fā)性碳?xì)浠衔铮ㄝ、蒽、菲、芘?50余種化合物。某研究小組從一污水處理廠的污泥中篩選到一株可降解萘、蒽的細(xì)菌,命名為BDP01。
(1)該研究小組所用的培養(yǎng)基應(yīng)以萘或蒽作為唯一碳源,其目的是________,從功能看該培養(yǎng)基類型屬于________。
(2)接種時(shí)所用的接種環(huán)通過________滅菌,在第二次及其后的劃線操作時(shí),總是從________開始劃線,該分離純化方法稱________法。
(3)下面的圖1和圖2為該研究小組進(jìn)行的其中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,菌株的生長(zhǎng)量以分光光度計(jì)于600 nm處測(cè)定的光吸收值(OD600)表示。![]()
①測(cè)定菌株生長(zhǎng)量時(shí)用液體培養(yǎng)基,并需振蕩培養(yǎng)。這樣一方面可使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高_(dá)_______的利用率;另一方面能________。
②由圖1可見,菌株生長(zhǎng)量較高的溫度范圍是________。圖2結(jié)果表明,BDP01對(duì)pH的適應(yīng)范圍較小,在酸性條件下的生長(zhǎng)量要________于堿性條件下的。
③結(jié)合圖2推測(cè),進(jìn)行圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)培養(yǎng)基的pH最可能為________(用圖2中相關(guān)數(shù)值表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
(每空1分共8分)伊樂藻在我國(guó)是比較常見的水生植物。因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)據(jù)下圖回答問題:![]()
(1)若將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡。常以太陽(yáng)燈(冷光源)作為光源,移動(dòng)太陽(yáng)燈(冷光源)使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖2中曲線1表示(光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示)。該實(shí)驗(yàn)研究的是 對(duì)光合速率的影響。使用冷光源的目的是 。(2)如果其他條件不變,CO2濃度增大,圖2中A點(diǎn)會(huì) (選填“上移”或“下移”);若將裝置由明處移至黑暗處,則細(xì)胞中C5的含量 。
(3)若在室溫10℃和30℃時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如曲線2和曲線3,D點(diǎn)的限制因素主要是 。BC段的限制因素主要是 。
(4)若圖3中,①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過程,則圖2中C點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過程是(用數(shù)字表示) 。
(5)利用圖1裝置,進(jìn)行光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn),除題中探究?jī)?nèi)容之外,還可以探究的課題是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
下圖表示兩種限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別DNA分子的特定序列,并在特定位點(diǎn)對(duì)DNA進(jìn)行切割的示意圖,請(qǐng)回答以下問題:![]()
(1)圖中甲和乙代表______________________________________________________。
(2)EcoRⅠ、HpaⅠ代表________________________________________________。
(3)圖中甲和乙經(jīng)過相應(yīng)操作均形成兩個(gè)片段,切口的類型分別為________、________。甲中限制酶的切點(diǎn)是________之間,乙中限制酶的切點(diǎn)是________之間。
(4)由圖解可以看出,限制酶的作用特點(diǎn)是__________________________________________
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