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11.下列對(duì)孟德爾遺傳定律理解和運(yùn)用的說法,正確的是(  )
A.形成的配子中雄配子和雌配子比例一定是1:1
B.受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是孟德爾遺傳定律成立的前提之一
C.孟德爾遺傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍(lán)藻、各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
D.基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型

分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、遺傳定律的適用范圍:進(jìn)行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳,而且基因自由組合定律適用于兩對(duì)或兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳,并且非等位基因均位于不同對(duì)的同源染色體上.

解答 解:A、形成的配子中雄配子數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子,A錯(cuò)誤;
B、孟德爾在假設(shè)的過程中提出受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,這是他遺傳定律成立的前提之一,B正確;
C、乳酸菌、藍(lán)藻屬于原核生物,原核生物沒有細(xì)胞核,且不能進(jìn)行有性生殖,因此遺傳定律不適用,C錯(cuò)誤;
D、若A(a)和B(b)基因位于一對(duì)同源染色體上,兩對(duì)基因?qū)⒉蛔裱虻淖杂山M合定律,因此其后代不一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查了孟德爾遺傳定律的適用范圍以及成立的前提,要求考生在識(shí)記的基礎(chǔ)上加以理解,特別注意的是兩對(duì)等位基因位于非同源染色體上才遵循基因的自由組合定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因,將改造后的“萬能細(xì)胞”植入小鼠身體,植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是從早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞.
(2)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)“萬能細(xì)胞”經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng).
(4)請(qǐng)說出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用:用于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理;用于器官移植等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖A表示一個(gè)受精卵細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成了分裂間期,分裂期包括前、中、后、末4個(gè)時(shí)期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖B表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)從分子水平看,間期細(xì)胞的主要變化是.動(dòng)物和高等植物有絲分裂的主要區(qū)別是:前期動(dòng)物由中心體發(fā)出形成紡錘體,高等植物則由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,末期動(dòng)物細(xì)胞膜凹陷形成兩個(gè)細(xì)胞,高等植物由形成細(xì)胞壁.
(2)圖B中DNA含量在2N~4N之間的細(xì)胞所處的時(shí)期相當(dāng)于圖A中細(xì)胞周期的S期.
(3)圖A細(xì)胞周期中,染色體數(shù)目的最大值及達(dá)到最大值的時(shí)期分別是4N和③(用圖中標(biāo)號(hào)填).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過程,有關(guān)說法正確的是(  ) 
A.由①×②到③,再到⑤過程中,只是發(fā)生了基因重組
B.由③到⑥過程中,發(fā)生了非等位基因之間自由組合
C.由③到⑥與由④到⑤過程中,都會(huì)用到秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗
D.用③培育出④過程常用方法Ⅲ是應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列雜交組合中,屬于測(cè)交的是( 。
A.DD×dd→DdB.Dd×dd→Dd、ddC.Dd×Dd→DD、Dd、ddD.dd×dd→dd

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16.下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是(  )
A.艾滋病病毒主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞
B.獲得性免疫缺陷病就是指艾滋病
C.艾滋病病毒主要由DNA,RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體
D.艾滋病病毒在離開人體后還能存活很久,危害極大

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3.如圖表示種群特征之間的關(guān)系,據(jù)圖分析不正確的是(  )
A.研究城市人口的變遷,遷入率和遷出率是不可忽視的
B.種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響
C.種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)
D.①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中通過過程①②形成重組質(zhì)粒,需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).
①請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端.
②在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接起來可以,理由是:因?yàn)樾纬傻酿ば阅┒耸窍嗤模ɑ蚴强梢曰パa(bǔ)的)
(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用的方法是顯微注射法.
(3)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:③①②④(用數(shù)字表示).
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸  ②藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)
③藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列      ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白
(4)圖中涉及到的生物工程技術(shù)有基因工程技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù),
圖中⑤過程用的胚胎一般需發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段.
(5)GFP基因可作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是用于重組DNA的檢測(cè)和鑒定(鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因)
如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬,可以解決的醫(yī)學(xué)難題是避免器官移植發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)胚胎工程及應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A.獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中完成受精的過程稱為體外受精
B.胚胎發(fā)育早期是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的,這一時(shí)期稱為卵裂期,此時(shí)期細(xì)胞數(shù)目、胚胎的總體積、DNA總量都在不斷增加
C.早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血淸
D.通常情況下,受精卵發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

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