| A、分析題圖可以推斷:G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)可能是糖蛋白 |
| B、該條多肽鏈只有一個游離的氨基和一個游離的羧基 |
| C、當(dāng)G蛋白偶聯(lián)受體與激素結(jié)合時,G蛋白的空間結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變 |
| D、G蛋白與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 酶 |
| 另一種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生命系統(tǒng)的各個層次都存在信息傳遞 |
| B、下丘腦部分細(xì)胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素 |
| C、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的生命活動中都可能存在反饋調(diào)節(jié),但神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)不存在分級調(diào)節(jié) |
| D、采集土壤小動物的方法有誘蟲器誘捕和簡易采集法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、干細(xì)胞能自我更新是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
| B、圖中干細(xì)胞的自我更新和分化的過程稱為細(xì)胞的全能性 |
| C、人骨折后的愈合和胚胎期尾的消失都是通過圖示過程實現(xiàn)的 |
| D、經(jīng)過分化后的干細(xì)胞會因形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的變化出現(xiàn)細(xì)胞衰老的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè) |
| B、③代表磷脂雙分子層 |
| C、細(xì)胞膜的選擇透過性與①的種類和數(shù)量有關(guān) |
| D、細(xì)胞識別與糖蛋白①有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該圖可以表示已經(jīng)在0.3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水環(huán)境中的質(zhì)壁分離復(fù)原時的吸水速率隨時間的變化 |
| B、該圖若表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響,b、d兩點(diǎn)溫度對酶影響的作用機(jī)制相同 |
| C、該圖若表示池塘某魚類種群數(shù)量增長速率與時間的關(guān)系,建議在c點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量水平之后開始捕魚 |
| D、該圖平移,讓a點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,表示生長素濃度對生長的影響.則b至d間的濃度反應(yīng)了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率為
| ||
| B、某男子經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生 226種不同的精子 | ||
| C、經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過程中,可形成26個四分體 | ||
| D、男性體內(nèi)的全套染色體中有0~22條可通過兒子傳給孫女 |
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