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17．某種鳥類羽毛的顏色由等位基因A和a控制，且A基因越多，黑色素越多；等位基因B和b控制色素的分布，兩對(duì)基因均位于常染色體上．研究者進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性
B．基因A（a）和B（b）的遺傳遵循自由組合定律
C．能夠使色素分散形成斑點(diǎn)的基因型是BB
D．F2黑色斑點(diǎn)中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：F2性狀分離比為4：2：1：6：3，為9：3：3：1的變式，說(shuō)明此兩對(duì)基因符合基因的自由組合定律，故兩對(duì)基因應(yīng)該位于非同源染色體上．也可推知F1灰色斑點(diǎn)的基因型應(yīng)該為AaBb．

解答 解：A、由于A基因越多，黑色素越多，所以羽毛顏色的顯性表現(xiàn)形式是不完全顯性，A正確；
B、由于F2性狀分離比為4：2：1：6：3，為9：3：3：1的變式，所以基因A（a）和B（b）的遺傳遵循自由組合定律，B正確；
C、從F2性狀分離比可知斑點(diǎn)：純色=9：7，故B、b控制色素分布形成斑點(diǎn)的基因?yàn)锽，基因型為BB或Bb，C錯(cuò)誤；
D、F2黑色斑點(diǎn)的基因型為AABB、AABb，其中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及伴性遺傳的特點(diǎn)，能根據(jù)題干信息判斷親本的基因型，能熟練運(yùn)用逐對(duì)分析法計(jì)算相關(guān)概率，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)B代表磷脂雙分子層，C代表多糖．
（2）細(xì)胞膜功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性．
（3）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d
（4）甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）人體細(xì)胞中可發(fā)生甲、乙兩過(guò)程的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體；乙過(guò)程中區(qū)別于甲的堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式是A與U配對(duì)．
（2）可在試管中模擬進(jìn)行甲過(guò)程，模擬實(shí)驗(yàn)除了需要模板、原料、能量和酶外，還需要適宜的溫度和pH等條件；在人體不同組織細(xì)胞中，相同DNA進(jìn)行乙過(guò)程時(shí)的起始點(diǎn)不完全相同（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（3）丙圖結(jié)構(gòu)中含有3種RNA，mRNA上堿基的改變不一定（填“一定”或“不一定”）改變肽鏈中氨基酸的種類．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1 表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程．回答下列問(wèn)題：

（1）①過(guò)程表示逆轉(zhuǎn)錄；②過(guò)程用到的工具酶的作用部位是下圖中的b（填字母）．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子，它將被RNA聚合酶識(shí)別結(jié)合，以利于目的基因的表達(dá)．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù)；對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞I，還要培養(yǎng)后利用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選從而得到符合要求細(xì)胞Ⅱ．
（4）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，植物秸稈往往是通過(guò)焚燒以便使其中的無(wú)機(jī)鹽還田，該做法的最大缺點(diǎn)是環(huán)境污染；而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，植物秸稈除作為禽畜的飼料外，還可以經(jīng)過(guò)微生物產(chǎn)生的纖維素酶水解，最終生成葡萄糖，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成乙醇作為燃料．在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理（限填一個(gè)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)下列“艾滋病死因和免疫系統(tǒng)受損的關(guān)系”的相關(guān)曲線作答：

（1）在第1年內(nèi)，造成HIV的濃度明顯下降的原因是T細(xì)胞濃度短時(shí)間內(nèi)上升，免疫系統(tǒng)發(fā)揮作用，摧毀了大多數(shù)病毒．
（2）第1年后到第9年內(nèi)，HIV的濃度逐漸增加，原因是T細(xì)胞逐漸減少、免疫系統(tǒng)被破壞．一年后，T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間呈反相關(guān)關(guān)系． 若不及時(shí)治療，艾滋病患者不能長(zhǎng)時(shí)間生存，因?yàn)槠涿庖吣芰締适В?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．地球上約90%的氧氣來(lái)自藻類植物，這些植物中有的屬于原核生物有的屬于真核生物．下列幾種藻類植物中屬于真核生物的是（　　）
A．念珠藻B．顫藻C．藍(lán)球藻D．衣藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．水稻的高稈（D）對(duì)矮稈（d）是顯性，抗銹病（R）對(duì)不抗銹�。╮）是顯性，這兩對(duì)基因自由組合．甲水稻（DdRr）與乙水稻雜交，其后代四種表現(xiàn)型的比例是3：3：1：1，則乙水稻的基因型是（　�。�
A．Ddrr或ddRrB．DDRr或DdRrC．DDrr或DDRrD．.Ddrr或ddRR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物大分子的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B．腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的成分
C．細(xì)胞核中的核酸只含有脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D．細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖1是神經(jīng)元細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及幾種物質(zhì)運(yùn)輸方式示意圖，圖2和圖3表示O2濃度對(duì)不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)挠绊懀铝邢嚓P(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖1中的結(jié)構(gòu)甲是組成細(xì)胞膜的基本骨架
B．圖1中的物質(zhì)丁與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)
C．圖1中物質(zhì)a可表示O2，其運(yùn)輸方式與圖2相同
D．圖1中物質(zhì)c的運(yùn)輸方式與圖3相同

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