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16.如圖表示概念間的相互關系,下列概念依次與a、b、c、d、e不相對應的一組是( 。
A.生命活動調節(jié)、體液調節(jié)、神經調節(jié)、激素、性激素
B.物質出入細胞、被動運輸、主動運輸、協(xié)助擴散、葡萄糖進入紅細胞
C.細胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻
D.調節(jié)、神經調節(jié)、激素調節(jié)、突觸、遞質

分析 本概念圖為生物概念之間的包含關系,a的概念包括了b和c,b概念又包括了d,d又包含了e,據此解答.

解答 解:A、生命活動調節(jié)方式包括神經調節(jié)和體液調節(jié),而體液調節(jié)以激素調節(jié)為主,性激素是激素調節(jié)中的一種激素,A正確;
B、物質跨膜運輸包括被動運輸和主動運輸,被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散,B正確;
C、根據是否具有核膜包圍的細胞核,細胞生物分為原核生物和真核生物,常見的原核細胞有藍藻,如顫藻,C正確;
D、生命活動的調節(jié)包括神經調節(jié)和體液調節(jié),神經調節(jié)的基本方式是反射,d是反射弧,突觸是反射弧的一部分,e是突觸,D錯誤.
故選:D.

點評 本題以概念圖的形式,考查生命活動的調節(jié)、物質跨膜運輸、真核細胞和原核細胞等相關知識,查學生對生物學概念的理解以及識圖分析的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•上海)要觀察植物細胞的細胞板結構,所選擇的細胞應處于有絲分裂的( )

A.前期 B.中期 C.后期 D.末期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.有人用一種螳螂做實驗:用細線把綠色螳螂和褐色螳螂縛在綠色的草地上和褐色的草地上,讓鳥來吃.實驗結果如下表:
環(huán)境綠色螳螂褐色螳螂經過日期
數目被鳥吃掉的數目數目被鳥吃掉的數目
綠色草地200453519天
褐色草地252520011天
試用達爾文的觀點回答下列問題:
(1)螳螂的體色有綠色的,也有褐色的,這說明生物具有變異性,這一特性一般是不定向的,它能為生物的進化提供原始的選擇材料.
(2)螳螂與鳥的關系在生態(tài)學上屬于捕食,被達爾文稱為生存斗爭,它是生物進化的動力.
(3)環(huán)境對螳螂起了選擇作用,這種作用是定向的.
(4)綠色螳螂個體在褐色草地上也不能很好的生活下去,原有的保護色適應不了變化的環(huán)境.這說明適應是相對的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某種開花植物細胞中,基因A(a)和基因B(b)分別位于兩對同源染色體上.將純合的紫花植株(基因型為AAbb)與純合的紅花植株(基因型為aaBB)雜交,F1全開紫花,自交后代F2中,紫花:紅花:白花=12:3:1.回答下列問題:
(1)該種植物花色性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律.基因型為AaBb的植株,表現型為紫花.
(2)若表現型為紫花和紅花的兩個親本雜交,子代的表現型和比例為4紫花:3紅花:1白花.則兩親本的基因型分別為AaBb和aaBb.
(3)表現為紫花的植株的基因型共有6種.
為鑒定一紫花植株的基因型,將該植株與白花植株雜交得子一代,子一代自交得子二代.請回答下列問題:
①根據子一代的表現型及其比例,可確定出待測三種紫花親本基因型,若子一代為1紫:1紅,則待測紫花親本植株的基因型AaBB.
②只根據子一代的表現型及其比例,還不能確定待測親本基因型的紫花植株是AABB、AABb和AAbb(基因型).若子二代中,紫花:紅花:白花的比例為3:0:1,則待測紫花親本植株的基因型為AAbb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖中,a曲線反映的是某種酶的催化反應速率與反應物濃度的關系.在適宜的溫度和pH條件下,A點以后反應速率的限制因素是( 。
A.反應物濃度B.酶的數量C.溫度D.pH值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.具有p個堿基對的一個雙鏈DNA分子片段,含有Q個腺嘌呤.下列敘述正確的是( 。
A.該片段即為一個基因
B.該分子片段中,堿基的比率總是$\frac{A+T}{C+G}$=1
C.若該DNA分子中堿基對任意排列,堿基對排列方式少于4p
D.該片段徹底水解會產生4P個堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.甲圖是光合作用部分過程的圖解;乙圖表示改變光照后,與光合作用有關的三碳化合物(C3)和五碳化合物(C5)在細胞內的變化曲線.據圖完成下列問題:

(1)甲圖中A表示的物質是[H],它是在光合作用的光反應階段產生的.
(2)甲圖ATP的能量最終來自于光能.若用放射性同位素14C標記CO2,則14C經①形成C3,再經②過程最終進入的物質是(CH2O).
(3)乙圖中曲線ab分別表示的化合物是C3和C5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同
B.可用單位時間每根枝條生根數作為記錄指標
C.每根枝條上應保留有相同數量的芽
D.不同的生長素類似物濃度作用不一定產生相同的生根效果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關哺乳動物受精作用的敘述錯誤的是(  )
A.剛剛排出的精子要在雌性動物生殖道內發(fā)生相應生理變化才能獲得受精的能力
B.精子變形過程中線粒體聚集到尾的基部,精子穿越放射冠需要頂體酶
C.卵子在輸卵管內發(fā)育到減數第二次分裂中期時才具備受精的能力
D.精子觸及卵黃膜的瞬間發(fā)生卵細胞膜反應

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