| A. | 生命活動調節(jié)、體液調節(jié)、神經調節(jié)、激素、性激素 | |
| B. | 物質出入細胞、被動運輸、主動運輸、協(xié)助擴散、葡萄糖進入紅細胞 | |
| C. | 細胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻 | |
| D. | 調節(jié)、神經調節(jié)、激素調節(jié)、突觸、遞質 |
分析 本概念圖為生物概念之間的包含關系,a的概念包括了b和c,b概念又包括了d,d又包含了e,據此解答.
解答 解:A、生命活動調節(jié)方式包括神經調節(jié)和體液調節(jié),而體液調節(jié)以激素調節(jié)為主,性激素是激素調節(jié)中的一種激素,A正確;
B、物質跨膜運輸包括被動運輸和主動運輸,被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散,B正確;
C、根據是否具有核膜包圍的細胞核,細胞生物分為原核生物和真核生物,常見的原核細胞有藍藻,如顫藻,C正確;
D、生命活動的調節(jié)包括神經調節(jié)和體液調節(jié),神經調節(jié)的基本方式是反射,d是反射弧,突觸是反射弧的一部分,e是突觸,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以概念圖的形式,考查生命活動的調節(jié)、物質跨膜運輸、真核細胞和原核細胞等相關知識,查學生對生物學概念的理解以及識圖分析的能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•上海)要觀察植物細胞的細胞板結構,所選擇的細胞應處于有絲分裂的( )
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 環(huán)境 | 綠色螳螂 | 褐色螳螂 | 經過日期 | ||
| 數目 | 被鳥吃掉的數目 | 數目 | 被鳥吃掉的數目 | ||
| 綠色草地 | 20 | 0 | 45 | 35 | 19天 |
| 褐色草地 | 25 | 25 | 20 | 0 | 11天 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 反應物濃度 | B. | 酶的數量 | C. | 溫度 | D. | pH值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該片段即為一個基因 | |
| B. | 該分子片段中,堿基的比率總是$\frac{A+T}{C+G}$=1 | |
| C. | 若該DNA分子中堿基對任意排列,堿基對排列方式少于4p種 | |
| D. | 該片段徹底水解會產生4P個堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 除了扦插枝條以外,其他實驗條件均要相同 | |
| B. | 可用單位時間每根枝條生根數作為記錄指標 | |
| C. | 每根枝條上應保留有相同數量的芽 | |
| D. | 不同的生長素類似物濃度作用不一定產生相同的生根效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 剛剛排出的精子要在雌性動物生殖道內發(fā)生相應生理變化才能獲得受精的能力 | |
| B. | 精子變形過程中線粒體聚集到尾的基部,精子穿越放射冠需要頂體酶 | |
| C. | 卵子在輸卵管內發(fā)育到減數第二次分裂中期時才具備受精的能力 | |
| D. | 精子觸及卵黃膜的瞬間發(fā)生卵細胞膜反應 |
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