分析 1、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的):
①農(nóng)桿菌特點(diǎn):易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒(méi)有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
②轉(zhuǎn)化:目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上$\stackrel{進(jìn)入}{→}$農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá).
2、目的基因的檢測(cè)和鑒定:
(1)分子水平上的檢測(cè)
①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)分析題意可知,該目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞采用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,因此需要將EFE反義基因與T-DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,再將番茄的愈傷組織浸入含有上述重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌菌液中,通過(guò)該菌的轉(zhuǎn)化作用使EFE反義基因進(jìn)入番茄細(xì)胞并插入到細(xì)胞的DNA上.
(2)將上述愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行再分化即可誘導(dǎo)得到試管苗,該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有全能性.
(3)為檢測(cè)耐儲(chǔ)存番茄中EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,首先要從該番茄中提取mRNA,然后將放射性同位素等記的目的基因(EFE反義基因)作為探針,根據(jù)是否形成雜交帶進(jìn)而判斷EFE反義基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA.從個(gè)體生物水平上鑒定,耐儲(chǔ)存番茄產(chǎn)生的乙烯(激素)比正常的番茄少.
故答案為:
(1)農(nóng)桿菌 轉(zhuǎn)化 DNA
(2)再分化 全能性
(3)目的基因(EFE反義基因) 雜交帶 乙烯
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)掌握因工程的操作步驟,識(shí)記農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的過(guò)程,識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程和原理,掌握目的基因檢測(cè)與鑒定的方法.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 作為親本的兩只轉(zhuǎn)基因小鼠均為雜合子 | |
| B. | 轉(zhuǎn)入基因的遺傳一定不遵循自由組合定律 | |
| C. | L病毒侵染的細(xì)胞可被效應(yīng)T細(xì)胞裂解 | |
| D. | 小鼠患糖尿病的原因是胰島B細(xì)胞被殺傷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 酶分子是在基因的指導(dǎo)下、在核糖體上合成的 | |
| B. | 一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
| C. | 經(jīng)高溫處理的酶,加入雙縮脲試劑后不會(huì)出現(xiàn)紫色 | |
| D. | 酶與無(wú)機(jī)催化劑都通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)起催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| 光合作用與呼吸作用速率 相等時(shí)的光照強(qiáng)度 | 光飽和時(shí)的 光照強(qiáng)度 | 光飽和時(shí)植物吸收 CO2的速率 | 黑暗條件下CO2的 釋放速率 | |
| 甲植物 | 3 | 8 | 15 | 10 |
| 乙植物 | 8 | 15 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性 | |
| B. | 該細(xì)胞處于有絲分裂的后期,圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
| C. | 該細(xì)胞的核基因此時(shí)不能轉(zhuǎn)錄,但是翻譯能夠正常進(jìn)行 | |
| D. | 圖中C是高爾基體,圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 冠狀病毒與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最大差異是前者沒(méi)有核膜、核仁 | |
| B. | 將冠狀病毒的核酸徹底水解后,可得到4種堿基、1種五碳糖、一種磷酸 | |
| C. | 病毒感染機(jī)體后,體液中會(huì)產(chǎn)生與之特異性識(shí)別的抗體,但僅靠體液免疫一般無(wú)法將病毒徹底清除 | |
| D. | 腎衰竭會(huì)導(dǎo)致代謝廢物在體內(nèi)枳累,引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),a、b、c、d、e、f、g、h表示生理過(guò)程,I~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
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(1)若①是NADPH,③是 。
(2)在圖二丙狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一a、b、c、d、e、f、g、h中的 。圖二中乙~丙時(shí),限制光合作用的主要因素是 。
(3)寫出該植物體細(xì)胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱 。
(4)圖一中⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是 。
(5)圖三表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對(duì)光合速率(%)與葉齡的關(guān)系
①B點(diǎn)表示___________。
②CD段相對(duì)光合速率明顯下降的原因是_____________。
③光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是______。
(6)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是 ;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是 mg/h;30℃時(shí)真正光合速率為 mg/h。
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