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恐懼反射是一種條件反射，其建立的過程如圖，下列敘述不正確的是（ ）

A．圖甲中，聲音屬于無關(guān)刺激

B．圖乙表示強(qiáng)化過程

C．圖丙中的老鼠已形成恐懼反射，若長期只給予聲音刺激，則恐懼反射消退

D．若對(duì)圖丙中的老鼠給予電擊刺激，則此時(shí)電擊刺激為條件刺激

 

D

【解析】

試題分析：條件反射的建立過程需要將無關(guān)刺激與非條件刺激多次結(jié)合后才能將無關(guān)刺激轉(zhuǎn)化為條件刺激。該圖中，電擊是非條件刺激，鈴聲在開始時(shí)是無關(guān)刺激，多次和電擊結(jié)合后變?yōu)闂l件刺激，引起條件反射。條件反射既可以建立也可以消退，需不斷強(qiáng)化條件刺激才能使條件反射一直持續(xù)下去，否則條件反射將消退，所以ABC均正確；若對(duì)圖丙中的老鼠給予電擊刺激，則此時(shí)電擊刺激為非條件刺激，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查條件反射的建立等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年東北三省三校高三第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示自然界中某種群在不同條件下數(shù)量變化情況；圖乙表示在森林生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的種群實(shí)際大小。

圖甲 圖乙

（1）圖甲中A段種群增長近似于 型曲線，圖乙中物種 最可能符合這種增長模型。該模型需要滿足的條件是 。

（2）影響種群數(shù)量變化的因素很多，分析圖甲中曲線，與D段相比，影響C段的因素最可能是 。

A．食物和天敵 B．氣候和傳染病

（3）圖乙所示的生態(tài)系統(tǒng)中， 物種的種內(nèi)斗爭最劇烈。1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?/span> 。

（4）若圖乙中的1、2、3三個(gè)物種構(gòu)成一條食物鏈，則應(yīng)該是 。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年上海市閘北區(qū)高三第二學(xué)期期中練習(xí)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示一個(gè)神經(jīng)元的樹突到胞體再到軸突及末梢，則下列敘述正確的是

A．大腦皮層對(duì)圖中反射活動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生影響

B．A和C可與感受器相連，圖中共有3個(gè)完整的突觸

C．若在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則f點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)，并在b點(diǎn)可測到電位變化

D．若在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則f點(diǎn)不會(huì)測到電位變化，而下一神經(jīng)元的興奮將會(huì)加強(qiáng)

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第二學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測培養(yǎng)液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量，發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了明顯的變化（如下圖所示），下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．培養(yǎng)液中三種成分含量的變化可說明肝細(xì)胞膜具有選擇透過性

B．隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸的含量逐漸減少

C．尿素含量由無到有是因?yàn)槟蛩厥瞧咸烟呛桶被岬拇x產(chǎn)物

D．肝細(xì)胞對(duì)氨基酸與葡萄糖吸收量的差異與膜上不同載體的數(shù)量多少有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第二學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察果蠅唾液腺細(xì)胞染色體永久裝片時(shí)，某同學(xué)在低倍鏡下觀察到了帶有橫紋的巨大染色體，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．染色體上的橫紋是基因的所在地

B．若一般體細(xì)胞DNA含量為2C，則裝片上的唾液腺細(xì)胞DNA含量高于2C

C．若視野中有明顯的異物，可移動(dòng)載玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡以判斷異物在何處

D.若在視野左側(cè)有一橫紋較為清晰的區(qū)段，應(yīng)將載玻片左移使之位于視野中央

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第二學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示機(jī)體特異性免疫的部分過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫

B.巨噬細(xì)胞也參與圖示免疫過程

C.細(xì)胞a只能為B淋巴細(xì)胞，細(xì)胞b只能為T淋巴細(xì)胞

D.細(xì)胞c只能為漿細(xì)胞，細(xì)胞d只能為致敏T細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年上海市普陀區(qū)高三第二學(xué)期質(zhì)量調(diào)研生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)脫掉某60肽中的2個(gè)丙氨酸（相應(yīng)位置如下圖），得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中相關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述正確的是（　）

A．肽鍵數(shù)目減少2個(gè) 　 B．氫原子數(shù)目增加4個(gè)

C．氧原子數(shù)目增加2個(gè) 　D．氨基和羧基分別增加4個(gè)

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年上海市徐匯松江金山三區(qū)高三二模生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問題。（8分）

生長在某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，形成種群b和c。很多年以后再把種群b和c中的一些植株移植到原產(chǎn)地，觀察它們的開花時(shí)間，結(jié)果如右圖所示。將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，原屬于同一個(gè)物種的種群a與種群b和c之間就形成________。由于種群b和種群c植物分別生長在不同緯度，不僅花期不同，即使相互受粉也不育，這說明它們之間已產(chǎn)生了____________。

 

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年上海市徐匯松江金山三區(qū)高三二模生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于艾滋病毒、大腸桿菌、胚胎干細(xì)胞的比較，正確的是

A．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．都具有增殖能力

C．都屬于原核生物 D．都含有核糖體

 

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