科目:高中生物 來源:2012屆北京五中高三第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
分析以下資料,填空:
資料1:操縱元是原核細胞基因表達調(diào)控的一種組織形式,它由啟動子、結(jié)構(gòu)基因(編碼蛋白基因)、終止子等部分組成。下圖表示大腸桿菌細胞中核糖體蛋白(RP)合成及調(diào)控過程,圖中①②表示相關生理過程,mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點。請回答下列問題:
(1)啟動子的基本組成單位是 ,終止子的功能是 。
(2)過程①進行的場所是 ,RP1中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一組氨酸一谷氨酸一”,轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為 。
資料2:右圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答:
(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中 所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在 的間期,B過程需要的原料是 ,圖中需要解旋酶的過程有 。
(2)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是 。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈 (填“相同”或“不同”)。
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科目:高中生物 來源:2011屆江蘇省南京六中高三下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答: ![]()
(1)科學家克里克提出的中心法則包括圖中 ▲ 所示的遺傳信息的傳遞過程。A過程發(fā)生在 ▲ 的間期,圖中需要解旋酶的過程有
。
(2)基因突變一般發(fā)生在
過程中,它可以為生物進化提供
。
(3)D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是▲。
(4)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈
(填“相同”或“不同”)。
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科目:高中生物 來源:2011年海南省?谑懈呷呖颊{(diào)研測試生物試卷 題型:綜合題
下圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列(1)至(3)題:
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(1)科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 法則。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期。在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中發(fā)生若干個堿基對的增添,而導致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱為 。
(2)過程②稱為 ,圖中DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,該DNA片段復制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。若DNA一條鏈的堿基序列為-TGTGCGTTGACC-,則以其互補鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為:____________________,
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省高三12月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞過程命名為 。過程①發(fā)生的時間是在
期。在過程①中如果出現(xiàn)了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀改變,這種DNA的變化稱為 ,它可以為生物進化提供 。
(2)過程②稱為 。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是 。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學意義 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年海南省高三上學期教學質(zhì)量監(jiān)測(一)生物 題型:選擇題
下圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答:
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(1)在過程①中如果某個基因出現(xiàn)了一個堿基對的替換, (一定/不一定)導致生物性狀的變化,這種基因的變化屬于可遺傳變異中的 。
(2)催化②過程的酶是 。已知某tRNA上的反密碼子是CAG,該tRNA攜帶的氨基酸的密碼子是 。
(3)在真核細胞中,rRNA的合成是在 處進行的。
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