| A. | 果蠅的體細胞內(nèi)有4對同源染色體 | |
| B. | 若果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為AcXD,則同時產(chǎn)生的第二極體的基因型為ACXD、aCXd、acXd | |
| C. | 圖示果蠅的性別是雌性 | |
| D. | 基因型BbXDXd的個體可產(chǎn)生4種配子,比例為1:1:1:1 |
分析 分析題圖:圖示為果蠅體細胞染色體圖解,該果蠅的兩條性染色體相同,屬于雌果蠅.果蠅體細胞含有8條染色體、4對同源染色體、2個染色體組.
解答 解:A、由圖可知果蠅的體細胞內(nèi)有4對同源染色體,A正確;
B、若果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生一個卵細胞的基因組成為AcXD,則同時產(chǎn)生的第二極體的基因型為AcXD、aCXd、aCXd,B錯誤;
C、由以上分析可知有如圖染色體的果蠅的性別是雌性,C正確;
D、基因型BbXDXd的個體產(chǎn)生4種配子,即BXD:BXd:bXD:bXd=1:1:1:1,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合果蠅體細胞染色體圖解,考查細胞的減數(shù)分裂、伴性遺傳和染色體組等知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點及結(jié)果;識記染色體組的概念,掌握判斷染色體組數(shù)的方法;識記伴性遺傳的概念,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物入侵是指由于人類有意或無意地把某種生物帶入適宜它棲息和繁衍的地區(qū),使其種群不斷擴大,分布區(qū)域穩(wěn)定擴展的現(xiàn)象。如果某物種造成生物入侵,將會使這些地區(qū)
A.抵抗力穩(wěn)定性增強
B.基因多樣性增加
C.原有物種的生存受到威脅
D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復雜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 花粉管通道法 | B. | 氯化鈣處理法 | ||
| C. | 顯微注射法 | D. | 土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞 | |
| B. | ③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性 | |
| C. | ②中使用活性較強的病毒有利于雜交瘤細胞的形成 | |
| D. | ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應T淋巴細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 離體的植物器官或細胞培育成愈傷組織 | |
| B. | 愈傷組織培育成試管苗并最終移栽到土壤中 | |
| C. | 離體的植物器官、組織或細胞培養(yǎng)成完整植物體 | |
| D. | 種子在MS培養(yǎng)基中發(fā)育成完整的植物體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| 雙鏈DNA | C | ||
| G | |||
| 信使RNA | G | ||
| 轉(zhuǎn)運RNA | A | ||
| 氨基酸 | 色氨酸 | ||
| A. | ACG | B. | AGC | C. | UGG | D. | UCG |
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com