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13.逆境脅迫就是給植物施加有害影響的環(huán)境因子,研究植物在逆境條件下的生理生化變化及其機(jī)制.如圖就是在適宜溫度條件下,研究光強(qiáng)度、CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,結(jié)果如表:

組別處理
(Q光強(qiáng)度)
凈光合速率
(μmolCO2•m-2•s-1
相對(duì)氣孔開(kāi)度(%)水分利用效率
A對(duì)照大氣CO2濃度121001.78
B干旱7.5621.81
C對(duì)照CO2濃度增倍15833.10
D干旱9.5473.25
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)分析表格數(shù)據(jù)可知,干旱脅迫降低凈光合速率的原因是氣孔開(kāi)度降低,CO2吸收減少;CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率,還能通過(guò)提高水分利用效率來(lái)增強(qiáng)抗旱能力.
(2)由上圖表可知,當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2•m-2•s-1時(shí),限制光合作用的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和CO2濃度,A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是水,A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是CO2濃度.
(3)某生物興趣小組借助5套密封裝置,研究不同光照強(qiáng)度與該綠色植物O2相對(duì)釋放量的關(guān)系.在其他條件相同的情況下,1h內(nèi)記錄到如表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
組別
O2釋放量
光照強(qiáng)度
0500100020003000
1-4.0-2.306.211.6
2-4.1-2.2-0.16.411.5
3-4.2-2.10.16.311.7
平均值    
①在每個(gè)光照條件下,均設(shè)置1、2、3組是遵循平行重復(fù)原則.
②在光照強(qiáng)度為500lx時(shí),能夠產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體.

分析 影響植物光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.
據(jù)圖表1分析:提高二氧化碳濃度,無(wú)論是對(duì)照組還是實(shí)驗(yàn)組,凈光合速率都增強(qiáng),但氣孔開(kāi)度下降,對(duì)水分的利用效率增強(qiáng).
從實(shí)驗(yàn)表格2中可以看出,本實(shí)驗(yàn)重復(fù)了3次,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虮苊馀既,從若干次?shí)驗(yàn)中都得出相同的結(jié)論,體現(xiàn)出結(jié)論的廣泛性.表格中的光照強(qiáng)度為0lx時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,因此求出的平均值即4.1ml為呼吸作用強(qiáng)度;光照強(qiáng)度為500lx時(shí),氧氣的釋放量的平均值為-2.2ml,表示此時(shí)呼吸作用大于光合作用;光照強(qiáng)度為1000lx時(shí),氧氣的釋放量的平均值為0,表示此時(shí)呼吸作用等于光合作用;此后都是光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)據(jù)表分析,實(shí)驗(yàn)組的干旱條件下氣孔開(kāi)度降低(氣孔關(guān)閉/CO2吸收減少)凈光合速率會(huì)降低.表中數(shù)據(jù)還表明CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率,還能通過(guò)提高水分利用效率來(lái)增強(qiáng)抗旱能力.
(2)當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2•m-2•s-1時(shí),此時(shí)還沒(méi)有達(dá)到光飽和點(diǎn),限制光合作用的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和CO2濃度.,A、B實(shí)驗(yàn)的自變量是水,A、C實(shí)驗(yàn)的自變量是 CO2濃度.
(3)①在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),最后可以取平均值,從而減小實(shí)驗(yàn)的誤差.
②在光照強(qiáng)度為5001x時(shí),此時(shí)既進(jìn)行光合作用,有進(jìn)行有氧呼吸,因此能夠產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
故答案為:
(1)氣孔開(kāi)度降低,CO2吸收減少       水分利用效率
(2)光強(qiáng)度和CO2濃度    水   CO2濃度
(3)①平行重復(fù)   ②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生分析圖表的能力,并能從表格中獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.研究發(fā)現(xiàn),砷(As)可以富集在植物體內(nèi),轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物,影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重;加P(與As原子結(jié)構(gòu)相似)處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少,水稻生長(zhǎng)加快,干重增加.對(duì)此現(xiàn)象解釋合理的是( 。
A.As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集,由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定
B.As進(jìn)入水稻細(xì)胞,可能導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性,影響細(xì)胞代謝
C.P影響As的吸收,與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量無(wú)關(guān)
D.P是構(gòu)成淀粉、磷脂、核酸的重要元素,能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖[單位:J/(cm2•a)],其中A表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的攝入量,據(jù)圖分析,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400J/(cm2•a)
B.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是100J/(cm2•a)
C.能量由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%
D.該生態(tài)系統(tǒng)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量是15J/(cm2•a)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.水毛茛伸展在空氣中和浸在水中的葉形態(tài)不同,其根本原因是(  )
A.空氣中的葉進(jìn)行光合作用,水中的葉主要是吸收水分
B.組成兩種葉的蛋白質(zhì)不同
C.組成兩種葉的遺傳物質(zhì)不同
D.組成兩種葉的遺傳物質(zhì)相同,受環(huán)境影響基因表達(dá)結(jié)果不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng).如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.冬季來(lái)臨過(guò)程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B.冬季來(lái)臨過(guò)程中,溫度降低是呼吸速率下降的主要原因
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降
D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖.圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比( )

A.1:2 B.8:9 C.2:1 D.9:8

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下列是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( )

A.斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi),然后讓鷹吞下去,一段時(shí)間后,籠內(nèi)肉塊消失了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了胃具有物理性消化的作用

B.在“比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+催化效率”實(shí)驗(yàn)中,可先用滴管滴加氯化鐵溶液后,再用此滴管滴加肝臟研磨液,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.在“探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中,可通過(guò)檢測(cè)是否有還原性糖產(chǎn)生來(lái)說(shuō)明酶的作用具有專一性

D.在“溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,關(guān)鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘,然后分別向其中加入等量的淀粉酶液

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和無(wú)機(jī)化合物的敘述,正確的是( )

A.細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有20多種,根據(jù)作用的大小分為大量元素和微量元素

B.組成人體細(xì)胞的主要元素(占細(xì)胞鮮重的質(zhì)量百分比)中,因水的含量多,故O的含量最多,H次之

C.生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期,含水量也不同,如同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子高

D.許多種無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用,如哺乳動(dòng)物的血鈣太低,會(huì)出現(xiàn)肌無(wú)力癥狀

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:多選題

科學(xué)家設(shè)法將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)肫渌矬w(細(xì)胞)內(nèi),從而獲取大量的人的生長(zhǎng)激素,應(yīng)用于侏儒癥的早期治療,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)過(guò)程①采用的方法是 ,過(guò)程②之前需用 處理目的基因和質(zhì)粒.

(2)過(guò)程③需事先對(duì)大腸桿菌用 處理,使其處于感受態(tài),接著 ,從而完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.

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