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2.下列有關(guān)三倍體無子西瓜的敘述中,正確的是( 。
A.三倍體無子西瓜不能結(jié)子,其無子性狀不能遺傳
B.三倍體無子西瓜果肉的發(fā)育所需生長素來自發(fā)育的種子
C.三倍體無子西瓜的有絲分裂可正常進(jìn)行
D.三倍體無子西瓜是二倍體和四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的新物種

分析 普通西瓜為二倍體植物,即體內(nèi)有2組染色體(2N=22),用秋水仙素處理其幼苗,令二倍體西瓜植株細(xì)胞染色體成為四倍體(4N=44),這種四倍體西瓜能正常開花結(jié)果,種子能正常萌發(fā)成長.然后用四倍體西瓜植株做母本(開花時去雄)、二倍體西瓜植株做父本(取其花粉授四倍體雌蕊上)進(jìn)行雜交,這樣在四倍體西瓜的植株上就能結(jié)出三倍體的植株,在開花時,其雌蕊要用正常二倍體西瓜的花粉授粉,以刺激其子房發(fā)育成果實.由于胚珠不能發(fā)育為種子,而果實則正常發(fā)育,所以這種西瓜無子.

解答 解:A、三倍體無子西瓜不能結(jié)子,由于染色體變異屬于可遺傳變異,因此其無子性狀可以遺傳,A錯誤;
B、由于該西瓜無子,不能為西瓜發(fā)育提供生長素,三倍體無子西瓜果肉的發(fā)育所需生長素來自二倍體西瓜的花粉,B錯誤;
C、三倍體無子西瓜的有絲分裂可正常進(jìn)行,C正確;
D、由于三倍體不育,因此不屬于新物種,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合無子西瓜的培育過程圖,考查無子西瓜形成過程及相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖為中心法則圖解,下列有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.過程①③產(chǎn)物相同,催化的酶也相同
B.哺乳動物成熟紅細(xì)胞中能夠體現(xiàn)①~⑤過程
C.①~⑤過程中都能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D.③過程中堿基互補(bǔ)配對時,遵循A--U、U---A、C---G、G---C的原則

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列農(nóng)業(yè)模式中不遵循生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原理的是( 。
A.石油農(nóng)業(yè)B.精確農(nóng)業(yè)C.無廢棄物農(nóng)業(yè)D.四位一體農(nóng)業(yè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家把天竺葵(2N)的原生質(zhì)體和香茅草(2N)的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合,培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛,能驅(qū)蚊且對人體無害.下列錯誤的是(  )
A.驅(qū)蚊草的培育過程是植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B.驅(qū)蚊草細(xì)胞含天竺葵和香茅草雙方的遺傳物質(zhì),體細(xì)胞含4個染色體組
C.培育過程需用到纖維素酶、果膠酶、生長素、細(xì)胞分裂素、秋水仙素等
D.驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得,因為不同物種間存在生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述正確的是( 。
A.AA×aa,后代不發(fā)生性狀分離B.BB×BB,后代發(fā)生性狀分離
C.Dd×Dd,后代不發(fā)生性狀分離D.Ee×Ee,后代不發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.下列關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述中,錯誤的是(  )
A.具有雙層膜結(jié)構(gòu)B.是細(xì)胞遺傳信息儲存的主要場所
C.與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)D.是細(xì)胞新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生物技術(shù)實踐中一些化學(xué)試劑使用的敘述,不正確的是( 。
A.可用酸性重鉻酸鉀檢測果汁發(fā)酵后酒精的生成情況
B.可用酚紅指示劑來檢測培養(yǎng)基中尿素的分解情況
C.可用剛果紅來檢測培養(yǎng)基中纖維素的分解情況
D.可用醋酸洋紅來檢測培養(yǎng)基中花藥的發(fā)育情況

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示葡萄酒釀制的簡單過程,請據(jù)圖分析:

(1)從圖可知,甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸(或無性繁殖)以增加酵母菌的數(shù)量.喝剩的葡萄酒放置一段時間后常因混入醋酸菌而變酸,原因是C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O(用化學(xué)反應(yīng)式表示),但含有抗生素的葡萄酒不變酸,原因是抗生素能夠殺死或抑制醋酸菌的生長和繁殖.
(2)從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時,最常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法兩種.接種后,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)一些分別由一個酵母菌繁殖而成的種群(填“群落”或“種群”)
(3)為了分離出優(yōu)良的酵母菌菌種,需要制備選擇培養(yǎng)基;若需長期保存菌種,可采取的方法是甘油管藏法.

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省六校高三第二次素質(zhì)測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動的部分模式圖,有關(guān)敘述正確的是( )。

A.圖中a是呼吸反射的神經(jīng)中樞,圖中b是反射弧的傳入神經(jīng)

B.圖中c是呼吸反射的傳出神經(jīng),與呼吸肌之間沒有突觸傳遞

C.圖中神經(jīng)元①和②之間的信號變化是電信號→化學(xué)信號

D.大腦皮層受損呼吸無法進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案