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1．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．赤霉素能促進(jìn)香蕉成熟
B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C．細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長
D．側(cè)芽生長素濃度過低導(dǎo)致其生長受抑制

分析 1、赤霉素的作用是：促進(jìn)細(xì)胞伸長而使植物生長，打破種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)；細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂；脫落酸的作用是促進(jìn)葉片和果實(shí)等器官的脫落，促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)；乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．
2、生長素作用兩重性的本質(zhì)是高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長．

解答 解：A、促進(jìn)香蕉成熟的植物激素是乙烯，A錯(cuò)誤；
B、脫落酸能抑制發(fā)芽，B正確；
C、細(xì)胞分裂素的作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，C錯(cuò)誤；
D、側(cè)芽生長素濃度過高，抑制側(cè)芽生長，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)各種植物激素的作用的熟練識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理過程．下列說法正確的是（　　）
A．a、b、c、d過程中均可發(fā)生基因突變
B．基因重組發(fā)生在b、c、d過程中
C．遺傳多樣性的原因只因c過程的隨機(jī)性
D．d過程包括有絲分裂和細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長期使用可導(dǎo)致土壤污染．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按如圖所示選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理．
（2）從物理性質(zhì)、用途方面來看，欲從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基應(yīng)具備的特點(diǎn)是在無氮固體培養(yǎng)基中添加了該除草劑．
（3）微生物接種的方法很多，最常用的是圖中的平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（4）在劃線培養(yǎng)時(shí)，只有很少的菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源（或答“缺少氮源”）或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長．
（5）在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú)猓型该鲙Ь淅?的氮源主要是該除草劑，據(jù)此可篩選出目的菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7一乙基鳥嘌呤，這種鳥瞟呤不與胞嘧啶（c）配對(duì)而與胸腺嘧啶（T）配對(duì)，從而使DNA序列中G-C對(duì)轉(zhuǎn)換成G-T對(duì)．某雙鏈DNA分子中A占?jí)A基總數(shù)的20%，用甲磺酸乙酯（EMS）使所有鳥嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7一乙基鳥嘌呤后進(jìn)行復(fù)制，產(chǎn)生的兩個(gè)子一代DNA中，其中一個(gè)DNA分子中T占?jí)A基總數(shù)的40%，另一個(gè)DNA分子中T占?jí)A基總數(shù)的比例是（　�。�
A．15%B．25%C．30%D．40%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下表是美國生態(tài)學(xué)家H．T．Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果．表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級(jí)，⑤為分解者．GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物體內(nèi)貯存的能量（NP=GP-R），R表示生物呼吸消耗的能量．根據(jù)下表回答分析問題：
GPNPR
①15.912.8113.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈：②→④→①→③．
（2）能量在第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率約為5.5%（保留一位小數(shù)）．
（3）④的GP的去向中，未被后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用的能量有一部分存在于①（填數(shù)字代號(hào)）所排出的糞便中．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)有的能量輸入和輸出水平，則系統(tǒng)內(nèi)有機(jī)物的總量將會(huì)增加（增加、減少、不變、先增后減、先減后增）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下表是林蛙受精卵在不同溫度條件下發(fā)育成成蛙的性別情況：
受精卵的性染色體組成個(gè)體發(fā)育過程的環(huán)境溫度成蛙的性別
XX20℃雌性
XY20℃雄性
XX30℃雄性
XY30℃雄性
請(qǐng)回答：
（1）在不同溫度條件下，性染色體組成為XX的成蛙性別有差異說明了生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（2）雪蛤膏主要是用林蛙的輸卵管和卵巢制成的，試解釋在熱帶地區(qū)一般不出產(chǎn)該產(chǎn)品的原因熱帶地區(qū)溫度偏高，林蛙發(fā)育成雌性的個(gè)體數(shù)量偏少．
（3）為驗(yàn)證溫度只影響林蛙的性別，而不影響其性染色體組成，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，
請(qǐng)回答：
【材料用具】同一雙親產(chǎn)生的林蛙受精卵600個(gè)、顯微鏡、所需試劑等．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
Ⅰ．取同一雙親產(chǎn)生的適量的林蛙受精卵，隨機(jī)平均分成兩組，編號(hào)甲、乙；
Ⅱ．在相同條件下將甲乙兩組受精卵培養(yǎng)成成蛙；
Ⅲ．統(tǒng)計(jì)分析各組林蛙的雌雄個(gè)體的數(shù)目；
Ⅳ．在每組中隨機(jī)取數(shù)目足夠多的雄蛙，
分別從其體內(nèi)選取有分裂能力的細(xì)胞進(jìn)行一系列處理，
分析細(xì)胞的性染色體組成，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】略
【實(shí)驗(yàn)分析】
①請(qǐng)改正步驟Ⅱ的錯(cuò)誤甲乙兩組應(yīng)分別在20℃和30℃下培養(yǎng)成成蛙，其它條件相同且適宜．
②步驟Ⅳ中，每組要取數(shù)目足夠多的成蛙的原因是可避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確．
分析性染色體組成時(shí)，應(yīng)選用何種細(xì)胞？有絲分裂中期細(xì)胞．
③實(shí)驗(yàn)中對(duì)染色體染色所用的染色劑是龍膽紫（醋酸洋紅）．
④改正步驟Ⅱ后，甲乙兩組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是20℃條件下，性染色體組成為XY，30℃條件下性染色體組成為XX和XY（且細(xì)胞數(shù)基本相等）．
⑤在30℃條件下發(fā)育成的雄蛙細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞內(nèi)含有的X染色體最多有2條；性染色體組成為XX的雄蛙與雌蛙交配，在20℃條件下發(fā)育的后代中性別有1種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用新鮮土豆片 （含有過氧化氫酶）、一定體積和濃度的過氧化氫溶液為材料探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題，下列說法正確的是（　　）
A．光照強(qiáng)度對(duì)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有影響
B．提高溫度就可獲得更多的氣體
C．增加土豆片就可獲得更多的氣體
D．反應(yīng)一段時(shí)間后氣體量不再增加的原因可能是過氧化氫量有限

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．如圖是某同學(xué)在“探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素”時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果所繪制的坐標(biāo)圖．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．0點(diǎn)時(shí)酵母菌的接種量會(huì)影響酵母菌的發(fā)酵速率
B．M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸
C．N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長速率最大
D．P點(diǎn)以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）活細(xì)胞內(nèi)含量最多的物質(zhì)是（ ）

A．糖類 B．無機(jī)鹽 C．水 D．蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案