| A、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開,分別獨(dú)立觀察其作用 |
| B、都利用了放射性同位素標(biāo)記法 |
| C、都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
| D、實(shí)驗(yàn)材料都是原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 短肢(只) | 正常肢(只) | |
| F1 | 0 | 85 |
| F2 | 79 | 245 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A |
| a |
| B |
| b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、包括免疫器官、免疫活性物質(zhì) |
| B、免疫活性物質(zhì)都具有特異性 |
| C、只與機(jī)體的特異性免疫活動(dòng)有關(guān) |
| D、參與機(jī)體的調(diào)節(jié)活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、在所有細(xì)胞中基因都是成對(duì)存在,同源染色體也是成對(duì)存在 |
| B、雌雄配子結(jié)合后染色體和基因恢復(fù)為成對(duì)狀態(tài) |
| C、減數(shù)分裂后每一個(gè)配子得到每對(duì)同源染色體中的一條和每對(duì)基因中的一個(gè) |
| D、體細(xì)胞中同源染色體和成對(duì)的基因均是一個(gè)來(lái)自于父方,一個(gè)來(lái)自于母方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、光合作用過(guò)程中的[H]來(lái)自水的光解,用于暗反應(yīng)過(guò)程中C3的還原 |
| B、有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]來(lái)自葡萄糖 |
| C、有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的[H]均來(lái)自水,和第一階段產(chǎn)生的[H]都用于第三階段中與氧結(jié)合 |
| D、如果給某葉肉細(xì)胞提供H2O18,則在該細(xì)胞中的氧氣、葡萄糖、CO2中均可檢測(cè)到放射性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、酒精 | B、蘇丹Ⅲ染液 |
| C、層析液 | D、斐林試劑 |
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