| A. | 該遺傳病的遺傳方式是隱性遺傳 | |
| B. | 該患者的致病基因不可能來(lái)自父親 | |
| C. | 該患者與正常男性結(jié)婚后代一定患病 | |
| D. | 可以利用該患者家族調(diào)査這種遺傳病的發(fā)病率 |
分析 根據(jù)題意分析可知:父、母均正常,而其女兒患病,則該遺傳病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳.
解答 解:A、由于女性是某種單基因遺傳病的患者,而其父、母均正常,所以可判斷該遺傳病的遺傳方式是隱性遺傳,A正確;
B、由于該遺傳病是常染色體隱性遺傳病,則該患者的致病基因一定有一個(gè)致病基因是來(lái)自父親,B錯(cuò)誤;
C、該患者與正常男性結(jié)婚,其后代不一定患病,C錯(cuò)誤;
D、可以利用該患者家族調(diào)査這種遺傳病的遺傳方式,而調(diào)查發(fā)病率要在人群中隨機(jī)取樣,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型和特點(diǎn),人類(lèi)遺傳病的檢測(cè)和預(yù)防,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽安慶第一中學(xué)高一下期中考試?yán)砩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
小麥麥穗基部離地的高度受四對(duì)基因控制,這四對(duì)基
因分別位于四對(duì)同源染色體上。每個(gè)基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性。將麥穗離地27cm的mmnnuuvv和離地99cm的MMNNUUVV雜交得到F1,再用F1代與甲植株雜交,產(chǎn)生F2代的麥穗離地高度范圍是36﹣81cm,則甲植株可能的基因型為( )
A.MmNnUuVv B.mmNNUuVv
C.mmnnUuVV D.mmNnUuVv
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ac段表示在無(wú)催化劑條件下,反應(yīng)需要的活化能 | |
| B. | bc段農(nóng)示在有酶條件下反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
| C. | 若將酶改為無(wú)機(jī)催化劑,則b將向下移動(dòng) | |
| D. | 若曲線(xiàn)Ⅱ?yàn)樽钸m條件下的酶促反應(yīng)曲線(xiàn),改變反應(yīng)條件后,則b將向上移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 實(shí)驗(yàn)處理 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c |
| 平均生根數(shù) | 15 | 29 | 38 | 7 |
| A. | 設(shè)置1組實(shí)驗(yàn)的目的是作為空白對(duì)照 | |
| B. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b、c濃度的大小 | |
| C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間 | |
| D. | 該生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)根的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{2500}$ | B. | $\frac{49}{7500}$ | C. | $\frac{1}{153}$ | D. | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù) | |
| B. | 電表①會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) | |
| C. | 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | |
| D. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 52 | B. | 51 | C. | 50 | D. | 49 |
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