下列有關(guān)細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂的敘述中,不正確的是 ( )
A.生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D.細(xì)胞分化過程使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少
科目:高中生物 來源:2015屆甘肅民樂一中高二上期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性,這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上。將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )
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A.如果只研究莖稈高度的遺傳,則圖中表現(xiàn)型為高稈的個體中,純合子的概率為1/2
B.甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型
C.對甲植株進行測交,可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體
D.乙植株自交后代中符合生產(chǎn)要求的植株占1/4
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅武威第十六中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項過程中,遵循“堿基互補配對原則”的有 ( )
①DNA復(fù)制 ②RNA復(fù)制、坜D(zhuǎn)錄 ④翻譯、菽孓D(zhuǎn)錄
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①②③⑤ D.①③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅武威第六中學(xué)高二上期模塊學(xué)習(xí)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是某種動物細(xì)胞分裂的一組圖像,有關(guān)敘述錯誤的是 ( )
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A.圖①過程中,每條染色體的行為相同
B.圖②發(fā)生了基因自由組合
C.圖③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期
D.由圖④可判斷該動物一定是雄性
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅武威第六中學(xué)高二上期模塊學(xué)習(xí)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆的紅花和白花是一對相對性狀,通過下列雜交實驗的結(jié)果,能判斷相對性狀間顯、隱性關(guān)系的是( )
①紅花×紅花→紅花 ②紅花×紅花→紅花(301株)+白花(110株) ③紅花×白花→紅花 ④紅花×白花→紅花(98株)+白花(107株)
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅武威第六中學(xué)高二上期模塊學(xué)習(xí)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右(此時產(chǎn)生淀粉酶的速度最快)。取適量小麥種子分別在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,做如下處理:在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃ 左右,搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是 ( )
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A.甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
C.甲、乙都呈磚紅色,丙呈無色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅天水一中高二下期第一學(xué)段檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問題.
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A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩芽稍生長
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
(1)植物細(xì)胞表現(xiàn)全能性的條件是 、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素、無菌、適宜的溫度等。
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)相關(guān)植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體的形成要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[ ] 和[ ] 過程(括號內(nèi)填標(biāo)號)。
(3)生產(chǎn)實際中應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,主要原因是 。
(4)從表乙的實驗結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實驗中的兩種重要物質(zhì)。其中,新芽形成的必須條件是 ;而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中,對它們的調(diào)控關(guān)鍵是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅天水一中高二下期第一學(xué)段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖。下列說法不正確的是 ( )
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A.植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠緣雜交不親和的障礙
B.雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明雜種細(xì)胞具有全能性
C.盡管愈傷組織可以進行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機營養(yǎng)
D.若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅天水一中高二下學(xué)期第一學(xué)段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是 ( )
A.生長素和赤霉素都能促進幼小細(xì)胞的縱向伸長
B.生長素和乙烯都能促進果實成熟
C.瓜熟蒂落、秋風(fēng)掃落葉,是有關(guān)部位脫落酸增加引起的
D.植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程,常常是多種激素共同作用,共同調(diào)節(jié)的
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