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14.對光合作用過程中物質轉變途徑的敘述中,不正確的是(  )
A.碳原子:CO2→C3化合物→(CH2O)B.氧原子:H2O→O2
C.氫原子:H2→ATP→(CH2O)D.氧原子:CO2→C3化合物→(CH2O)

分析 光合作用的過程:
①光反應階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應階段:場所是葉綠體基質
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.CO2的還原:2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5 +H2O

解答 解:A、根據暗反應過程中二氧化碳的固定和二氧化碳的還原反應可知:碳原子的轉移途徑是CO2→C3化合物→(CH2O),A正確;
B、根據水的光解反應可知:氧原子的轉移途徑是H2O→O2,B正確;
C、根據水的光解和二氧化碳的還原,氫原子的轉移途徑是H2O→[H]→(CH2O),C錯誤;
D、根據暗反應過程中二氧化碳的固定和二氧化碳的還原反應可知:氧原子的轉移途徑是CO2→C3化合物→(CH2O),D正確.
故選:C.

點評 本題考查光反應和暗反應過程中物質變化的相關內容,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,解決問題的本質就是學好相關的知識點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.請回答有關淀粉酶的問題:
(1)組成淀粉酶的基本單位的結構通式是:,將此基本單位用放射性同位素標記,唾液腺細胞用它合成并分泌此淀粉酶的途徑中出現放射性的有膜結構的細胞器是內質網和高爾基體.
(2)用誘變育種的方法可獲得淀粉酶高產菌株而提高酶的產量.某同學設計如下實驗方案.某同學設計了如下的實驗方案,以獲得淀粉酶高產菌株.
實驗原理:①用一定劑量的誘變劑處理微生物可以誘導其基因突變;②生產菌株在含淀粉的固體培養(yǎng)基上生長可釋放淀粉酶來分解培養(yǎng)基中的淀粉,因而在菌落周圍形成透明圈.一定范圍內淀粉酶越多,透明圈越大,對菌株生存越有利.
主要實驗步驟:
①第一步:將培養(yǎng)好的生產菌株分為兩組,實驗組用一定劑量的誘變劑處理,對照組不處理(或等量的蒸餾水).
②第二步:制備含淀粉的固體培養(yǎng)基,滅菌.
③第三步:把實驗組的大量菌株接種于多個含淀粉的固體培養(yǎng)基上,同時接種對照組,均在相同適宜條件下培養(yǎng).
④第四步:比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小,選出透明圈變大的菌株.
預期部分實驗結果:
①由于誘發(fā)突變率低,實驗組中絕大多數菌落周圍的透明圈大小與對照組相同 (相同或不同).
②由于誘發(fā)突變多害少利性,所有實驗組與對照組不同的透明圈中大多數變小 (變大或變。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于細胞分化與全能性的敘述中,正確的有(  )
A.細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多
B.自體骨髓干細胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細胞,是由于胰腺組織微環(huán)境使骨髓干細胞基因丟失
C.某細胞中存在血紅蛋白能說明其已經發(fā)生分化
D.單細胞生物的細胞分化有利于提高各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關細胞結構與功能的敘述正確的是( 。
A.唾液腺細胞與汗腺細胞相比,核糖體數量較多
B.汗腺細胞與心肌細胞相比,線粒體數量較多
C.與衰老的細胞相比,生命活動旺盛的細胞內質網不發(fā)達,核孔數目較少
D.表皮細胞中的高爾基體數量一般比胰腺細胞多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.家族性腺瘤性息肉是一種單基因遺傳性疾病,主要表現為大腸上生長出無數的息肉(腺瘤),這些腺瘤如不治療,最終100%會發(fā)生癌變,成為結腸直腸癌.患病個體的APC基因中發(fā)生了一個單堿基突變,從而使其翻譯產物中第147位的精氨酸替換為谷氨酰胺.已知精氨酸和谷氨酰胺的密碼子分別為CGC、CGU、CGA  和CAA、CAG.請分析回答腺瘤問題:
(1)患病個體APC基因中發(fā)生突變的堿基對是G∥C.
(2)如圖為某單基因遺傳病的系譜圖.請據圖回答:
①該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
②Ⅲ9與Ⅱ4基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$,若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代患病的概率為$\frac{1}{9}$.
③Ⅲ8色覺正常,他與一個正常女性婚配,生了一個兒子,既患該單基因遺傳病有紅綠色盲.現又符合生二胎的條件,則他們再生一個正常孩子的概率是$\frac{9}{16}$.
④調查表明某地區(qū)大約每3600個人中有一個該單基因遺傳病患者.若Ⅲ9與當地一個表現型正常的男性婚配,所生女孩發(fā)病的概率為$\frac{1}{183}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為某種生物體細胞中的染色體及部分基因,下列選項中不屬于染色體變異的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2是綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.下面物質代謝簡圖表示了兩者之間的關系,請根據圖示分析回答:

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質是CO2、[H]和ATP,要想使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2
(2)①是在類囊體膜上進行的,發(fā)生的能量變化是光能轉變?yōu)榛钴S的化學能.
(3)上述①~⑤過程中,能產生ATP的過程是①③④⑤(寫代號).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交,F1全部表現為紅花,若F1自交,得到的F2植株中,紅花為2727株,白花為2121株;若用純合白花植株的花粉給F1中某類型紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為1011株,白花為3031株.回答下列有關問題(所涉及到的基因用A/a、B/b、C/c…表示,用最少的基因表示基因型).
(1)控制花色的基因至少有兩對,且位于兩對同源染色上.
(2)F1紅花的基因型為AaBb.
(3)有同學認為,F1自交,得到,2的過程中,F1產生的配子隨機結合體現了基因的自由組合定律,你認為這種說法對嗎?并說明其理由.不對.理由:基因自由組合發(fā)生在減數分裂形成配子的過程中.

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術實踐】(15分)

糖皮質激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長時間使用會導致體內糖皮質激素受體(GR)基因表達水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現象”,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷;卮鹣铝袉栴}:

(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進行 ;接種前要對人參根進行 。

(2)培養(yǎng)初期,可用少量 酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量。

(3)人參皂苷易溶于親水性有機溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法,操作時應采用 加熱。

(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質。為研究這三種物質緩解GC抵抗現象的效果,研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細胞進行相關實驗,結果見下表:

實驗結果說明能夠緩解GC抵抗現象的人參細胞提取物是 。Rg1可能是通過抑制GR基因表達的 過程,使GC抵抗現象加重。

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