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18.如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種系統(tǒng)或器官.①②是有關(guān)的生理過程.下列說法不正確的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁
B.②表示重吸收作用
C.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴散的方式進入血漿
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

分析 根據(jù)圖解可知,Ⅰ是能進行體內(nèi)外物質(zhì)交換的系統(tǒng),并能為內(nèi)環(huán)境提供氧氣和排出二氧化碳,這說明Ⅰ是呼吸系統(tǒng);Ⅱ表示體外的物質(zhì)進入體內(nèi)的結(jié)構(gòu),Ⅱ表示消化系統(tǒng);III表示泌尿系統(tǒng),②表示對原尿的重吸收作用;Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑,應(yīng)為皮膚.

解答 解:A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ呼吸系統(tǒng)交換氣體必須通過肺泡壁和毛細胞血管壁,A正確;
B、②表示在尿液形成過程中對原尿的重吸收作用,B正確;
C、Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以協(xié)助擴散(通過通道蛋白進行運輸)的方式進入血漿,C錯誤;
D、Ⅳ表示體內(nèi)物質(zhì)排出的途徑,該器官應(yīng)為皮膚,D正確.
故選:C.

點評 本題考查人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),意在考查知識的理解應(yīng)用及用文字、圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是物質(zhì)進出細胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是(  )
A.①⑤過程都需要載體蛋白的協(xié)助
B.⑤⑥的共同特點都是逆濃度梯度運輸物質(zhì)
C.①③④過程都消耗能量
D.果脯腌制時蔗糖進入細胞與③或④有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.釀酒和做面包時所需的酵母菌可用培養(yǎng)液來培養(yǎng),計數(shù)一試管培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,操作順序合理的是( 。
A.振蕩試管→蓋蓋玻片→滴培養(yǎng)液→稍待片刻→顯微計數(shù)
B.振蕩試管→滴培養(yǎng)液→蓋蓋玻片→稍待片刻→顯微計數(shù)
C.蓋蓋玻片→滴培養(yǎng)液→振蕩試管→稍待片刻→顯微計數(shù)
D.滴培養(yǎng)液→蓋蓋玻片→振蕩試管→稍待片刻→顯微計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物體的生命活動離不開水,下列關(guān)于水的敘述中,不正確的一項是( 。
A.植物在冬季來臨之前,自由水/結(jié)合水比值會下降,從而適應(yīng)寒冷環(huán)境
B.正在萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水的比值上升
C.在線粒體、葉綠體和核糖體中進行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成
D.有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體基質(zhì)中丙酮酸的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物).請分析回答下列問題:

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì);物質(zhì)C、D、E的名稱依次是[H]、O2、酒精.
(2)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液的作用是吸收細胞呼吸產(chǎn)生的CO2,其中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積;實驗裝置甲可用來測量細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是有氧呼吸;若實驗后,乙裝置的墨滴不動,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是無氧呼吸;若實驗后,乙裝置的墨滴左移12cm,甲裝置的墨滴右移10cm,則有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的相對比值為2:5.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B.圖中表示以二氧化碳形式流動的是bdcf
C.丙是消費者
D.碳元素可在無機環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗回答下列問題:
(1)一個紫色洋蔥表皮細胞,由細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)組成原生質(zhì)層,這個原生質(zhì)層可以看做一層半透膜.
(2)現(xiàn)將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液中,細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,液泡顏色的變化是變深.
(3)若將(2)題所述現(xiàn)象的細胞立即放入清水中,會出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,液泡的顏色變化是變淺.若將動物細胞放入清水中會發(fā)生滲透吸水現(xiàn)象.
(4)從上述(2)(3)實驗可以證明:當外界溶液濃度>細胞液濃度時,植物細胞則通過滲透作用失水;當外界溶液濃度<細胞液濃度時,植物細胞則通過滲透作用吸水.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細胞器的敘述中,正確的是(  )
A.線粒體是細胞的“動力工廠”,所以分布在所有動植物細胞中
B.核糖體是蛋白質(zhì)的“合成車間”,在真核細胞和原核細胞中都有分布
C.細菌的分泌蛋白合成和加工需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與
D.溶酶體是“消化車間”,正常生理狀態(tài)下對自身機體的細胞無分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對蛋白質(zhì)功能的理解錯誤的是( 。
A.運輸氧氣或二氧化碳B.調(diào)節(jié)機體的生命活動
C.具有免疫功能的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)D.催化細胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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