| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ① | D. | ①③ |
分析 卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng):
(1)主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子,直接與獲能的精子體外受精.
(2)第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞;直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞,叫活體采卵.這樣采集的卵母細(xì)胞,都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能與獲能的精子受精.
解答 解:①用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后從輸卵管中沖取卵子,通過該方法得到的卵子已經(jīng)成熟,可以直接與獲能的精子體外受精,①正確;
②③從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或從活體卵巢中采集的卵母細(xì)胞都不成熟,不能與精子直接受精,②③錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體外受精的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記精子的采集方法及獲能方法;識(shí)記卵母細(xì)胞的采集方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用含15N尿苷的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖成熟區(qū)細(xì)胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期 | |
| B. | 研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查,研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖 | |
| C. | “生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中”不屬于孟德爾的假說 | |
| D. | DNA被15N標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞,在含14N的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,只產(chǎn)生兩個(gè)含15N的精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 用于田鼠自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為②+③+④ | |
| B. | 田鼠與其天敵之間的能量傳遞效率為$\frac{④}{②+③+④}$×100% | |
| C. | 田鼠天敵糞便中的能量應(yīng)有一部分屬于② | |
| D. | 能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的原因是②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 該病不一定會(huì)由患者遺傳給子代 | |
| B. | 分析基因的堿基種類不能確定該病的致病基因 | |
| C. | 基因突變導(dǎo)致的顯性基因缺失可能引起該病 | |
| D. | 調(diào)查該病的發(fā)病率、遺傳方式應(yīng)分別選擇人群、患者家庭 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于相對(duì)性狀的是( )
A.玉米的黃粒和圓粒
B.家雞的長(zhǎng)腿和毛腿
C.綿羊的白毛和黑毛
D.豌豆的高莖和豆莢的綠色
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.無氧呼吸不需要O2參與,最終有[H]的積累
B.有氧呼吸產(chǎn)生[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D.有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示的分析正確的是( )
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A.a(chǎn)中肯定含有P元素
B.①過程有水生成
C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D.d表示氨基酸種類的多樣性
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