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2.請據(jù)圖回答有關(guān)問題(括號中填序號或字母,橫線上填文字):
(1)若圖(一)中合成7的氨基酸用3H標記,則3H依次經(jīng)過的細胞器是3、1、4(用圖中序號表示).該過程中膜面積增大的細胞結(jié)構(gòu)是[6]細胞膜,膜面積減小的細胞結(jié)構(gòu)是[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng),膜面積基本不變的細胞結(jié)構(gòu)是[4]高爾基體.
(2)圖(二)中[c]核糖體是圖(一)中3表示的細胞器的放大圖;圖(二)的a~h中控制物質(zhì)進出的細胞結(jié)構(gòu)是[h]細胞膜,其結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(3)若圖(一)是漿細胞(能產(chǎn)生抗體),與其他沒有分泌功能的細胞相比較,漿細胞的a~h中數(shù)目一定較多的細胞器是[f]高爾基體(除3以外).

分析 分析圖(一):1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2為線粒體,3為核糖體,4高爾基體,5為囊泡,6為細胞膜,7為分泌蛋白.
分析圖(二):a為葉綠體,b為液泡,c為核糖體,d為中心體,e為線粒體,f為高爾基體,g為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),h為細胞膜.

解答 解:(1)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.若圖(一)中合成7的氨基酸用3H標記,則3H依次經(jīng)過的細胞器是3、1、4.在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,細胞膜面積增多,高爾基體膜面積幾乎不變.
(2)圖(一)中3為核糖體,對應(yīng)于圖(二)中c;圖(二)中[h]是細胞膜,其結(jié)構(gòu)特點是具有 一定的流動性.
(3)在動物細胞中,高爾基體與分泌物的形成有關(guān),若圖(一)是漿細胞(能產(chǎn)生抗體),與其他沒有分泌功能的細胞相比較,漿細胞的a~h中數(shù)目一定較多的細胞器是[f]高爾基體.
故答案為:
(1)3、1、4    6細胞膜     1內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    4高爾基體
(2)c核糖體    h細胞膜    一定的流動性    
(3)f高爾基體

點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達.但在進行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-GATC-,請據(jù)圖回答:

(1)過程①所需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶.
(2)在構(gòu)建基因表達載體的過程中,應(yīng)用限制酶Ⅰ切割質(zhì)粒,用限制酶Ⅱ切割目的基因.用
限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過堿基互補配對原則進行連接.人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是人的基因與大腸桿菌DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同.
(3)在過程③中一般將受體大腸桿菌用CaCl2進行處理,以增大細胞壁的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞.
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,得到如圖a所示的結(jié)果(圓點表示菌落),該結(jié)果說明能夠生長的大腸桿菌中已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,反之則沒有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖b所示的結(jié)果(圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對照無菌落的位置).與圖b圓圈相對應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是抗氨芐青霉素但不抗四環(huán)素,這些大腸桿菌中導(dǎo)入了重組質(zhì)粒.
(5)人體的生長激素基因能在大腸桿菌體內(nèi)成功表達是因為共同一套(遺傳)密碼子.目的基因?qū)氪竽c桿菌中后表達的過程是生長激素基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$生長激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人體細胞中三種重要有機物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中X所指的元素為N、P.
(2)A的中文名稱為脫氧核糖核酸,其徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基(A、T、G、C).
(3)E具有多樣性,其原因由b分析為組成B的b種類、數(shù)量、排列順序不同.過程②叫做脫水縮合,若b的平均相對分子質(zhì)量為r,通過②反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$.
(4)細胞結(jié)構(gòu)Ⅱ的名稱為糖被(糖蛋白),在細胞中分布場所為細胞膜的外側(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.農(nóng)業(yè)上為有效地降低蝗蟲的種群密度,可通過在田間施放人工合成的性引誘劑的方法來治理.性引誘劑的治理直接達到的目的是( 。
A.改變蝗蟲的遷出率B.降低蝗蟲出生率
C.降低蝗蟲死亡率D.改變蝗蟲年齡組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.蠑螈受精卵橫縊實驗、傘藻核移植實驗不能說明( 。
A.細胞分裂與細胞核有關(guān)B.傘帽的形成與細胞核有關(guān)
C.傘帽的形成與細胞質(zhì)有關(guān)D.細胞核控制著細胞的遺傳與代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列各項中屬于主動運輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.葡萄糖進入紅細胞B.小腸絨毛吸收H2OC.胃粘膜上皮細胞吸收酒精D.海帶細胞吸收碘

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各種菌屬于細菌的是( 。
①結(jié)核桿菌   ②肺炎雙球菌   ③霍亂弧菌   ④酵母菌   ⑤炭疽桿菌   ⑥青霉菌 ⑦金黃色葡萄球菌.
A.①②④⑤B.①②③⑤⑦C.②③⑤⑥⑦D.③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.果蠅是以腐爛的水果或植物體為食的昆蟲,全球約1,000種,目前廣泛用作遺傳和演化的室內(nèi)外研究材料,摩爾根于1908年開始飼養(yǎng)果蠅,并通過果蠅實驗發(fā)現(xiàn)了伴性遺傳等科學(xué)規(guī)律.請根據(jù)對果蠅的了解和遺傳學(xué)知識解答下列問題:
(1)如圖為雄果蠅細胞的染色體模式圖,A、a、b為染色體上的基因,則該果蠅基因型可表示為AaXbY,甲圖中的染色體可分成2個染色體組.
(2)果蠅之所以廣泛地被作為遺傳學(xué)研究的實驗材料,是因為它具有的優(yōu)點易飼喂、繁殖快、染色體少、生長周期短.(至少答出兩點).
(3)若果蠅的黑身對灰身是顯性,由圖甲中A、a控制,而圖中b基因的等位基因B會抑制黑色素的形成,使果蠅保持灰身,b基因無此作用,則圖中果蠅與另一只基因型為AaXBXb灰身雜合雌果蠅交配,F(xiàn)1代中黑身果蠅所占比例為$\frac{3}{8}$.
(4)已知果蠅的另一對相對性狀直毛對非直毛是顯性,控制基因為D、d,實驗室現(xiàn)有直毛純系果蠅雌、雄各一只,非直毛純系果蠅雌、雄果蠅各一只,若要通過一次雜交實驗判斷這對基因位常染色體上還是位于X染色體上,請完成實驗設(shè)計.
①選擇直毛雄果蠅與非直毛雌果蠅進行雜交
②若后代雄的全為非直毛,雌的全為直毛則基因位于X染色體上,否則位于常染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長變化曲線,圖2為λ(λ是當年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時間分別是t2和d
B.圖1中t1-t2與圖2中a-b時期種群都是衰退型
C.圖2中a、c時期種群的出生率均和死亡率相當
D.圖1和圖2可分別表示種群的S型和J型增長過程

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