豚草是原產(chǎn)北美的植物,近年來(lái)在江蘇、浙江、北京、上海等19個(gè)省市屢被發(fā)現(xiàn).課外研究小組的同學(xué)對(duì)路旁一片閑散地中部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,部分結(jié)果如表所示(單位:株/m2).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
年份 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
A.對(duì)豚草等植物的調(diào)查應(yīng)該采用樣方法
B.在進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣
C.調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)植物的物種豐富度在減少
D.可以推測(cè)該地區(qū)動(dòng)物的物種豐富度將會(huì)增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2分)(2015秋•保定期末)葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( )
①分解有機(jī)物、釋放能量 ②具有雙層膜 ③產(chǎn)生氧氣 ④水是其中化學(xué)反應(yīng)的原料 ⑤含有DNA ⑥內(nèi)部含有酶.
A.①②④⑥ B.③④⑤⑥
C.①③④⑤ D.②④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列那種方式不需要ATP直接供能( )
A.細(xì)胞分裂 B.根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子
C.細(xì)胞滲透吸水 D.肌肉收縮
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述,正確的是( )
A.富營(yíng)養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象,可以說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)
B.生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能
C.食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%~20%的能量會(huì)被分解者利用
D.無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)一條鯉魚被釣魚人誘騙上鉤后,能迅速分泌一種化學(xué)物質(zhì)遺留在釣鉤中,使釣魚人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚.鯉魚的這種習(xí)性是一種( )
A.種內(nèi)斗爭(zhēng) B.種內(nèi)互助
C.種間斗爭(zhēng) D.種間互助
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
環(huán)境條件變差對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)的影響是( )
A.層次不變,層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B.層次減少,層次結(jié)構(gòu)不變
C.層次減少,層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D.層次不變,層次結(jié)構(gòu)不變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記50只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只.若標(biāo)記使得田鼠更容易被捕食,則真實(shí)種群密度估算值( )
A.高于100只/hm2 B.低于100只/hm2
C.高于50只/hm2 D.低于50只/hm2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.福建武夷山的常綠闊葉林與新疆北部的常綠針葉林相比,后者的物種更豐富些
B.一片馬尾松林長(zhǎng)得高低錯(cuò)落有致,有利于充分利用陽(yáng)光和空間,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C.森林中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象,而水平方向呈鑲嵌分布的只有植物
D.影響森林中植物和動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的因素往往是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題.請(qǐng)分析回答下列問題:
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(1)將某植物種子在水中浸泡,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與 Y液面位置調(diào)至同一水平.下表記錄了實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)的液面變化情況
實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加 水,使其代謝增強(qiáng):裝置中X液面逐漸上升到哦原因是 ;實(shí)驗(yàn)5至7小時(shí)之間,種子細(xì)胞的呼吸方式有 ;為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由裝置中種子的生理活動(dòng)引起的,需設(shè)置另一個(gè)相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放 的同種種子外,其他條件相同.
(2)研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,下列是在溫度適宜恒定、CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線.得到該曲線的實(shí)驗(yàn)中,給植株光照時(shí)間共有 h,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有 (用字母回答),EF段的限制因素最可能為 .當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為 時(shí),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了.
(3)土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)童下降,原因是 ,從而使光合作用減弱.
(4)為了延長(zhǎng)作物生長(zhǎng)后期葉片的壽命,可向葉面噴灑的植物激素是 .
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