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19．“假說-演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法．包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→檢驗推理→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)．孟德爾利用該方法發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳規(guī)律．下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是（　�。�
A．孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出研究問題
B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．孟德爾為了驗證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計并完成了正、反交實驗
D．孟德爾在豌豆開花時進(jìn)行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論．
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．

解答 解：A、孟德爾在純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上提出問題，A正確；
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是遺傳因子控制的”，孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，B錯誤；
C、孟德爾通過測交實驗來驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確，C錯誤；
D、孟德爾在豌豆開花前對母本進(jìn)行去雄處理，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋，明確孟德爾所在的年代還沒有提出“基因”一詞；掌握遺傳規(guī)律的使用范圍，明確遺傳定律只適用于有性生殖生物的核基因的遺傳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B．內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C．激素調(diào)節(jié)的啟動較慢，持續(xù)時間長
D．體液調(diào)節(jié)可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)．但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶I的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶II的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示的是采取反轉(zhuǎn)錄法（人工合成法）的方法來獲取目的基因．
（2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶Ⅱ（填“I”或“II”）切割目的基因；用限制酶I（填“I”或“II”）切割質(zhì)粒，用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過堿基互補(bǔ)配對原則進(jìn)行連接．
（3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是人的基因與大腸桿菌DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)相同．
（4）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為共用一套（遺傳）密碼子．
（5）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，經(jīng)過一定時間培養(yǎng)后，能夠在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長的，說明已導(dǎo)入了普通質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，反之則沒有導(dǎo)入．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同，但代謝類型相同
B．制作果酒和果醋時都應(yīng)防止發(fā)酵液被污染
C．變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌大量繁殖所形成的
D．果酒和果醋的制作可用同一裝置，但需控制不同發(fā)酵條件

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮豐富的有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤．為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）．

（1）制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進(jìn)行稀釋（梯度稀釋）處理．
（2）要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，上述培養(yǎng)基的成分應(yīng)注意以該除草劑為唯一氮源．從物理性質(zhì)上看，該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基．制備該培養(yǎng)基的一般步驟為：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．
（3）在第2次及其后劃線總從上次劃線末端開始的原因是劃線后，線條末端細(xì)菌的數(shù)目比線條起始處要少．
（4）培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長．其中無透明帶菌落的出現(xiàn)說明該培養(yǎng)基中還出現(xiàn)了能利用氮?dú)獾奈⑸铮?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將具有一對等位基因的雜合體（Bb）逐代自交3次，在F3中純合體（bb）的比例為（　�。�
A．$\frac{3}{8}$B．$\frac{7}{8}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某高等哺乳動物的一個細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞屬于（　　）
A．次級精母細(xì)胞B．初級卵母細(xì)胞C．次級卵母細(xì)胞D．第一極體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程．下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的
B．噬菌體侵染細(xì)菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C．沃森和克里克提出在DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
D．格里菲思通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)ATP的問題：
（1）ATP含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P．其中的“A”代表“腺苷”，腺苷的中文全稱是腺嘌呤核糖核苷．
（2）植物的葉肉細(xì)胞在光照和氧氣都十分充足的條件下，仍然需要（填“不需要”或“任然需要”）線粒體產(chǎn)生ATP供其吸收礦質(zhì)元素等生理過程利用．
（3）人體的成熟紅細(xì)胞中，ATP的合成是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行；酵母菌細(xì)胞中，將丙酮酸中的能量轉(zhuǎn)移到ATP中的場所是線粒體基質(zhì)．

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