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關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類似物的敘述，正確的是

A．植物生長(zhǎng)素是一種大分子有機(jī)物，是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的

B．植物生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)信息的化學(xué)載體，起著信息傳遞的作用

C．生長(zhǎng)素類似物在植物不同生長(zhǎng)時(shí)期使用，對(duì)植物的調(diào)節(jié)效果基本相同

D．適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)扦插枝條生根，處理時(shí)應(yīng)去掉枝條上所有的芽和葉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東省高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（ ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)部分標(biāo)志物脫落

B．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)兩次捕獲期間有部分個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)域

C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知皮膚移植引起的免疫排斥反應(yīng)可導(dǎo)致皮膚脫落，且二次免疫比初次免疫更加迅速、強(qiáng)烈，藥物M能有效降低個(gè)體的免疫水平（持續(xù)給藥一周后出現(xiàn)顯著效應(yīng)）。現(xiàn)提供下列材料，并以皮膚移植為主要實(shí)驗(yàn)手段（具體手術(shù)方法不要求），來完成對(duì)上述結(jié)論的驗(yàn)證。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答有關(guān)問題：

材料：品系甲、品系乙克隆小鼠各若干、藥物M制劑適量、注射器、手術(shù)器材、生理鹽水、飼料等。

步驟：

第一步：取 ① 小鼠若干，隨機(jī)、均等地分成兩組，編號(hào)A1、A2；

第二步：給A1、A2組小鼠背部分別移植取自于品系乙小鼠的皮膚，正常飼養(yǎng)，并 ② ，結(jié)果分別記為T1、T2；

第三步：A1組小鼠繼續(xù)正常飼養(yǎng)，A2組小鼠 ③ ，其他條件同A1組；

第四步：一周后，給A1、A2組小鼠 ④ ，并按第二步的方法測(cè)得相應(yīng)指標(biāo)，結(jié)果分別記為T3、T4。

（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：① ；② ；③ ；④ 。

（2）設(shè)計(jì)A1組主要是為了驗(yàn)證 。

（3）若 ，則藥物M能將二次免疫的水平降低至低于初次免疫的水平。

（4）若（3）成立，則在第四步后取A1、A2組小鼠體內(nèi)的淋巴細(xì)胞并計(jì)數(shù)，發(fā)現(xiàn)存在較大差異的是 細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明的手不小心被針刺，隨即出現(xiàn)抬手動(dòng)作，并對(duì)媽媽說手指疼。下圖為相關(guān)反射弧示意圖（黑點(diǎn)（●）表示神經(jīng)元胞體，①～⑤表示神經(jīng)纖維）。下列說法正確的是

A．當(dāng)興奮傳到②的突觸后膜時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．圖中①是傳入神經(jīng)元，③④是傳出神經(jīng)元，在反射發(fā)生過程中，均能檢測(cè)到神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位由正電位變?yōu)樨?fù)電位

C．小明感覺疼痛，其信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序依次為①②⑤

D．小明對(duì)媽媽說手指疼，該過程中一定有大腦皮層言語區(qū)的韋尼克區(qū)參與調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年浙江省高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A．血液、組織液、淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的主要液體環(huán)境，構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體

B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，因此理化性質(zhì)需要保持相對(duì)穩(wěn)定

C．內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、糖元、神經(jīng)遞質(zhì)等

D．抗原與抗體的特異性結(jié)合主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川雅安中學(xué)高一上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得下圖。

（1）請(qǐng)從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像③④對(duì)應(yīng)的是：③______；④______。

A．目鏡10× 物鏡10×

B．目鏡10× 物鏡20×

C．目鏡10× 物鏡4×

D．目鏡10× 物鏡40×

（2）視野最暗的像是_______（填序號(hào)），視野最大的圖像是___________（填序號(hào)）。

（3）選擇組合A，目鏡10×，物鏡10×，所觀察到的物像是實(shí)際物體的__________倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指__________（填“長(zhǎng)度和寬度”、“長(zhǎng)度或?qū)挾取薄懊娣e”、“體積”）；若此時(shí)視野中細(xì)胞為160個(gè)，則換上D組合，視野中細(xì)胞為_________個(gè)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川雅安中學(xué)高一上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是（ ）

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛

②某草原上的全部牛

③某草原上的全部荷斯坦奶牛

④荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞

⑤紅細(xì)胞中的血紅蛋白

⑥整片草原

⑦某草原上的所有生物

⑧荷斯坦奶牛的心臟

⑨荷斯坦奶牛的血液

⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A．⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B．④⑨⑧⑩①③⑦⑥

C．⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ D．④⑨⑧⑩①②⑦⑥

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川雅安中學(xué)高一上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（ ）

A. 催化﹣﹣抗體 B. 運(yùn)輸﹣﹣唾液淀粉酶

C. 調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D. 免疫﹣﹣血紅蛋白

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答問題。

（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的________層次。葉片屬于生命系統(tǒng)中的________層次。

（2）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：

①中間亮的黑邊圓圈是________。

②換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向________移動(dòng)，向這個(gè)方向移動(dòng)的理由是 。

（4）下圖一是在使用目鏡為4×，物鏡為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，下圖二是更換目鏡后的視野，則更換的目鏡應(yīng)為________（填放大倍數(shù)）。

細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案