| 成分 | 含量 |
| 牛肉膏粉 | 3g |
| 蛋白胨 | 10g |
| NaCl | 5g |
| 瓊脂 | 15g |
| 成分 | 含量 |
| 可溶性淀粉 | 2g |
| 蛋白胨 | 1g |
| 酵母膏 | 1g |
| 瓊脂 | 20g |
分析 微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō),含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用.
解答 解:(1)蛋白胨提供的主要營(yíng)養(yǎng)是碳源、氮源和維生素.要篩選產(chǎn)淀粉酶菌株,需要以淀粉為唯一碳源,因此據(jù)配方可知,B培養(yǎng)基更適合用于篩選.
(2)培養(yǎng)基需通過(guò)高壓蒸汽滅菌法滅菌.若空白對(duì)照培養(yǎng)基中無(wú)菌落長(zhǎng)出,說(shuō)明滅菌合格.
(3)采用平板劃線法將經(jīng)活化的菌株再接種到篩選培養(yǎng)基上,操作時(shí),第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開(kāi)始,其目的是使微生物數(shù)目能夠隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,達(dá)到分離的效果.該操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行.
(4)待菌株形成明顯菌落后,需測(cè)定菌株產(chǎn)淀粉酶活性,在平板上滴加盧革氏碘液直至鋪滿整個(gè)平板,若觀察到菌落周圍出現(xiàn)透明圈的直徑最大,則說(shuō)明該菌落內(nèi)的菌株產(chǎn)淀粉酶活性最高.
故答案為:
(1)碳源、氮源 B
(2)高壓蒸汽滅菌 無(wú)菌落長(zhǎng)出
(3)平板劃線法 使微生物數(shù)目能夠隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少,達(dá)到分離的效果
酒精燈火焰
(4)菌落周圍出現(xiàn)透明圈的直徑最大
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記培養(yǎng)基的成分,掌握微生物培養(yǎng)基的無(wú)菌技術(shù)以及分離與純化的操作方法,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 實(shí)驗(yàn)處理 | 清水 | 濃度a | 濃度b | 濃度c |
| 平均生根數(shù) | 15 | 29 | 38 | 7 |
| A. | 設(shè)置1組實(shí)驗(yàn)的目的是作為空白對(duì)照 | |
| B. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)法比較a、b、c濃度的大小 | |
| C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明促進(jìn)插條生根的最適濃度在a和c之間 | |
| D. | 該生長(zhǎng)素類似物對(duì)根的生理作用具有兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù) | |
| B. | 電表①會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) | |
| C. | 電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | |
| D. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 每分子葉綠素含有一個(gè)Mg2+,可被H+置換,韭菜濾液用5%的HCl溶液處理一段時(shí)間后,其顏色與研磨時(shí)未加碳酸鈣的顏色相似 | |
| B. | 對(duì)韭黃和韭菜濾液吸收光譜進(jìn)行比較,由于韭黃色素濾液中缺少葉綠素,所以它們吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在綠光區(qū)域 | |
| C. | 色素在濾紙條上分離的原因是不同色素在層析液中的溶解度不同 | |
| D. | 研磨液要迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一塊單層尼龍布)中進(jìn)行過(guò)濾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 生長(zhǎng)素對(duì)細(xì)胞代謝起催化作用 | |
| B. | 缺氧會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | |
| C. | 植物向光性現(xiàn)象體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
| D. | 頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí),側(cè)芽生長(zhǎng)素合成受到抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 洋蔥 | B. | HIV | C. | 藍(lán)藻 | D. | 黑藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 52 | B. | 51 | C. | 50 | D. | 49 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 植物激素促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育 | |
| B. | 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的一類化學(xué)物質(zhì) | |
| C. | 植物激素并不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng) | |
| D. | 植物激素在植物體內(nèi)的含量很少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 洋蔥表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí),細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度 | |
| B. | 洋蔥外表皮細(xì)胞需經(jīng)染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
| C. | 質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的觀察對(duì)象為不同的洋蔥表皮細(xì)胞 | |
| D. | 用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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