| A、形態(tài)結(jié)構(gòu)不變 | B、無限增值 |
| C、不能增殖 | D、物質(zhì)不變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、大量能量以熱能形式散失了 |
| B、大量能量在酒精中未釋放出來 |
| C、大量能量在乳酸中未釋放出來 |
| D、大量能量隨汗流失了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在光照充足的大棚溫室中,適當(dāng)增加空氣中CO2的濃度 |
| B、稻田要定期排水,否則水稻幼根會變黑、腐爛 |
| C、手指受傷時,選擇透氣的消毒紗布包扎 |
| D、利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、不是受單一激素的調(diào)節(jié) |
| B、各種激素相互協(xié)調(diào),共同調(diào)節(jié) |
| C、生長素的作用具有兩重性 |
| D、乙烯能促進(jìn)果實的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化液被分解成氛基酸 |
| B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 |
| C、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
| D、胰島細(xì)胞合成胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基粒 ATP、[H]、O2 |
| B、基質(zhì) ATP、[H]、O2 |
| C、基粒 ATP、[H] |
| D、基質(zhì) ATP、[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在“一對相對性狀的遺傳實驗”中提出了遺傳因子的說法 |
| B、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗 |
| C、“生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時,雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于演繹的內(nèi)容 |
| D、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
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