科目:高中生物 來源: 題型:
| A、陽光直射,保證能量輸入 |
| B、生態(tài)缸中頂級消費者的數(shù)量不宜過多 |
| C、放置在通風處,避免溫度過高 |
| D、可通過生物的生存狀況衡量生態(tài)缸的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、能量沿食物鏈單向流動 |
| B、能量沿食物鏈循環(huán)流動 |
| C、上一營養(yǎng)級的能量大部分流向下一營養(yǎng)級 |
| D、消費者的級別越高,所獲得的能量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若M表示能量值,a~d表示四種具有捕食關系的生物,則這四種生物構成的食物鏈是a→c→d→b |
| B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從棄耕的農(nóng)田演替成森林的順序依次為a→c→d→b |
| C、若M表示物種多樣性,a~d表示四個不同的生態(tài)系統(tǒng),則b的抵抗力穩(wěn)定性最強 |
| D、若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的原理是堿基互補配對原則 |
| B、β-珠蛋白基因的②、④、⑥區(qū)和mRNA形成的雙鏈分子中的堿基配對類型有2種 |
| C、②、④、⑥可能是β-珠蛋白基因的外顯子,③、⑤可能是β-珠蛋白基因的內(nèi)含子 |
| D、①、⑦可能位于β-珠蛋白基因的非編碼區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、受精作用 |
| B、基因的分離和自由組合 |
| C、減數(shù)分裂 |
| D、減數(shù)分裂與受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、l-m-n | ||
B、
| ||
C、
| ||
| D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因突變 |
| B、基因重組 |
| C、染色體變異 |
| D、DNA分子雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、人體的細胞外液即內(nèi)環(huán)境 |
| B、細胞外液的化學成分中有葡萄糖、無機鹽、激素、尿素、神經(jīng)遞質等物質 |
| C、細胞外液主要成分之間的關系可表示為:血漿?組織液→淋巴→血漿 |
| D、小腸壁的肌細胞可以不通過細胞外液從腸道直接吸收葡萄糖 |
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