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生物的性狀受基因控制,如圖表示小鼠細胞內(nèi)某基因表達時的部分生理過程.
(1)小鼠細胞中可進行如圖所示生理過程的結構有
 
,合成丙物質除需圖中乙作模板外,還需
 

(2)以乙為模板形成丙的過程中,堿基配對方式是
 

(3)圖中甲的名稱是
 
,它在該圖中的移動方向是
 
.(用圖中字母和箭頭表示)
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示小鼠細胞內(nèi)某基因表達時的轉錄過程,其中甲為RNA聚合酶、乙是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、丙是轉錄形成的RNA鏈.
解答: 解:(1)圖示表示轉錄過程,在小鼠細胞中,轉錄主要發(fā)生在細胞核中,此外在線粒體中也能進行.丙為RNA分子,是轉錄形成的,該過程需要的條件:模板(DNA分子的一條鏈,即乙鏈)、原料(核糖核苷酸)、酶(RNA聚合酶)和能量.
(2)以乙為模板形成丙的過程為轉錄過程,該過程中的堿基配對方式是A-U、T-A、C-G、G-C.
(3)圖中甲能催化轉錄過程,為RNA聚合酶;圖中RNA鏈由b向a延伸,因此RNA聚合酶的移動方向是b→a.
故答案為:
(1)細胞核、線粒體        核糖核苷酸、酶、能量
(2)A-U、T-A、C-G
(3)RNA聚合酶    b→a
點評:本題結合圖表,考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能準確判斷圖中各物質的名稱及轉錄的方向,再結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于設計制作生態(tài)缸實驗的敘述,不正確的是( 。
A、陽光直射,保證能量輸入
B、生態(tài)缸中頂級消費者的數(shù)量不宜過多
C、放置在通風處,避免溫度過高
D、可通過生物的生存狀況衡量生態(tài)缸的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,正確的是(  )
A、能量沿食物鏈單向流動
B、能量沿食物鏈循環(huán)流動
C、上一營養(yǎng)級的能量大部分流向下一營養(yǎng)級
D、消費者的級別越高,所獲得的能量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同的生物或成分,下列說法錯誤的是( 。
A、若M表示能量值,a~d表示四種具有捕食關系的生物,則這四種生物構成的食物鏈是a→c→d→b
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同的演替階段,則從棄耕的農(nóng)田演替成森林的順序依次為a→c→d→b
C、若M表示物種多樣性,a~d表示四個不同的生態(tài)系統(tǒng),則b的抵抗力穩(wěn)定性最強
D、若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖,①-⑦表示基因的不同功能區(qū).下列敘述錯誤的是( 。
A、β-珠蛋白基因與其mRNA雜交的原理是堿基互補配對原則
B、β-珠蛋白基因的②、④、⑥區(qū)和mRNA形成的雙鏈分子中的堿基配對類型有2種
C、②、④、⑥可能是β-珠蛋白基因的外顯子,③、⑤可能是β-珠蛋白基因的內(nèi)含子
D、①、⑦可能位于β-珠蛋白基因的非編碼區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行有性生殖的生物,對維持其前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的是(  )
A、受精作用
B、基因的分離和自由組合
C、減數(shù)分裂
D、減數(shù)分裂與受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某雙鏈DNA片斷的一條鏈上,A與T分別占該鏈堿基總數(shù)的m、n,則此DNA片斷中G所占比例為(  )
A、l-m-n
B、
(1-m-n)
2
C、
(m+n)
2
D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究發(fā)現(xiàn).將含有特定基因的外源DNA片段嵌入到細菌基因組的特定區(qū)域,可使得這些細菌對抗生素不再具有抗藥性.這種技術所依據(jù)的原理是(  )
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、DNA分子雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體細胞外液的敘述,錯誤的是(  )
A、人體的細胞外液即內(nèi)環(huán)境
B、細胞外液的化學成分中有葡萄糖、無機鹽、激素、尿素、神經(jīng)遞質等物質
C、細胞外液主要成分之間的關系可表示為:血漿?組織液→淋巴→血漿
D、小腸壁的肌細胞可以不通過細胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

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