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8.某同學(xué)用含不同種類酶制劑的洗衣粉進行了如下實驗.
組別布料污染物水溫
A(蛋白酶洗衣粉)6×6cm蛋白膜40℃
B(脂肪酶洗衣粉)6×6cm蛋白膜40℃
C(蛋白酶洗衣粉)6×6cm淀粉膜40℃
(1)該實驗的目的是探究酶的作用具有專一性.該實驗還應(yīng)控制的無關(guān)變量為洗衣粉的用量(污染程度或水質(zhì)或水的PH值等),這些無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜.該實驗中A和B、A和C分別構(gòu)成兩組對照實驗.
(2)該同學(xué)在實驗過程中可通過觀察蛋白膜消失的時間長短來判斷酶的催化效率.
(3)蛋白酶洗衣粉的去污原理是在蛋白酶催化作用下,蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物溶于水中.
(4)使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護,這是因為酶蛋白進入環(huán)境后容易被微生物分解,又可以避免過多的磷進入水體,造成水體富營養(yǎng)化.

分析 分析表格:表示是某同學(xué)用含不同種類酶制劑的洗衣粉所進行得實驗,可見該實驗的自變量有兩個,即酶的種類、污物的種類,因變量為蛋白膜消失的時間,無關(guān)變量為洗衣粉的用量,污染程度,水質(zhì),水的PH值等.

解答 解:(1)該實驗的自變量是酶的種類和污染物種類,所以該實驗的目的是探究酶的作用具有專一性;無關(guān)變量是洗衣粉的用量、污染程度、水質(zhì)、pH等,無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜;根據(jù)探究實驗的對照原則和單一變量原則可知,該實驗中A與B、A與C構(gòu)成兩組對照實驗.
(2)該實驗可根據(jù)蛋白膜消失時間的長短來判斷酶的催化效率,即蛋白酶消失的時間越短,說明酶的催化效率越高.
(3)蛋白酶洗衣粉的去污原理是在蛋白酶催化作用下,蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物溶于水中.
(4)使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護,這是因為酶蛋白進入環(huán)境后容易被微生物分解,又可以避免過多的磷進入水體,造成水體富營養(yǎng)化.
故答案為:
(1)酶的作用具有專一性       洗衣粉的用量(污染程度或水質(zhì)或水的PH值等)        相同且適宜      A和B       A和C
(2)蛋白膜消失的時間長短
(3)在蛋白酶催化作用下,蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物溶于水中
(4)酶蛋白進入環(huán)境后容易被微生物分解,又可以避免過多的磷進入水體,造成水體富營養(yǎng)化

點評 本題結(jié)合圖表,考查加酶洗衣粉、固定化酶等知識,要求考生掌握探究實驗的原則,能分析表中信息并得出正確的結(jié)論;識記固定化酶的優(yōu)點,能與加酶洗衣粉中的酶進行區(qū)分,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一個庭院生態(tài)工程的模式圖,對該生態(tài)系統(tǒng)的分析中,錯誤的是( )

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量

B.該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟效益

C.飼養(yǎng)雞鴨后,由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率一定會降低

D.建沼氣池處理糞便和枝葉,目的是調(diào)整能量流動方向,使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/p>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑;某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗探究,結(jié)果如表.請回答:
可可堿濃度
(mmol•L-1
根尖細胞有絲分裂種子發(fā)
芽率(%)
有絲分裂
指數(shù)(%)
分裂期細胞占比(%)
前期和
中期
后期和
末期
03.733.040.6981.5
0.12.902.160.7468.1
0.52.101.720.3818.6
1.01.961.720.242.3
注:有絲分裂指數(shù)=分裂期細胞數(shù)/觀察細胞的總數(shù)×100%
(1)本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片,制作過程中根尖解離需要用到的試劑是鹽酸(或鹽酸和酒精混合液).實驗中,該試劑的作用是使組織中的細胞相互分離;要用龍膽紫溶液染色,龍膽紫溶液屬于堿性染料,能夠使細胞中的染色體著色.
(2)如圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖象,箭頭所指的細胞處于分裂期的中期.
(3)實驗結(jié)果顯示,與對照組相比,當(dāng)可可堿濃度達到1.0mmol•L-1時,在分裂期的細胞中,后期和末期的細胞數(shù)目相對減少.產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體無法移向細胞兩極.
(4)實驗結(jié)果表明,隨著可可堿濃度的升高,種子發(fā)芽率降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.下列三個圖為真核細胞內(nèi)三項重要的生理活動.據(jù)圖回答問題:

(1)圖一、二、三所表示的三個過程主要在細胞核內(nèi)完成的有圖一和圖二(填標(biāo)號),屬于基因表達的有圖二和圖三(填標(biāo)號).
(2)圖一所示過程發(fā)生在真核細胞分裂周期的間期;圖一生理過程完成所需的條件模板、原料、酶、能量;
(3)含有密碼子的鏈?zhǔn)荂鏈和D鏈(用圖中字母回答),決定氨基酸的密碼子有 61種.
(4)圖三所示的生理過程不可能發(fā)生在人體的.
A.乳腺細胞    B.肝細胞      C.成熟的紅細胞    D.神經(jīng)細胞
(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種:一是通過控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來直接影響性狀,二是通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.甲圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強度條件下O2和CO2的釋放量.請據(jù)圖作答.

(1)甲圖a~d四個生理過程中,人體不能進行的過程除a外,還包括b,原因是缺乏相關(guān)的酶.a(chǎn)生理過程中,光反應(yīng)產(chǎn)生的02擴散到鄰近細胞的線粒體中被利用至少要經(jīng)過6層生物膜.
(2)硝化細菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時,所利用的能量來自NH3等氧化釋放出的化學(xué)能.
(3)從圖乙可知,在光照強度為8千勒克斯(klx)時植物合成的葡萄糖的速率為240mg•m-2•h-1,若光照12h,再黑暗12h,交替進行,則甜櫧不能(填“能”、“不能”)正常生長,原因是光合作用合成的有機物被細胞呼吸消耗(或12h光照時積累的有機物正好被12h黑暗時消耗掉).
(4)圖乙在光照強度為12千勒克斯(klx)時,甜櫧根尖細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)的是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素,請據(jù)圖回答.
(1)激素通常只作用于特定的器官和細胞,其原因是只有其靶細胞上才有特定的受體(受體),這體現(xiàn)了細胞膜的細胞間信息交流功能.
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[c]激素增多,在機體內(nèi)通過促進肝糖原的分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程,以維持機體的血糖平衡;在血糖調(diào)節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素的關(guān)系表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(3)當(dāng)人體內(nèi)激素[d]分泌過多時,能抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋(負反饋)調(diào)節(jié).由上圖可知,能引起下丘腦細胞興奮的信號物質(zhì)除激素外還有神經(jīng)遞質(zhì).
(4)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,參與體溫調(diào)節(jié)的主要中樞是下丘腦;形成冷覺的中樞是大腦皮層.體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導(dǎo)通過骨骼肌戰(zhàn)栗(不自主收縮)方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖;通過皮膚(毛細)血管收縮方式減少熱量散失,使面色蒼白.體溫調(diào)節(jié)中樞另一方面通過使相應(yīng)的器官分泌相關(guān)激素,從而提高細胞代謝速率,產(chǎn)生更多的熱量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有無可估量的意義,而其基礎(chǔ)是對DNA分子和基因結(jié)構(gòu)和功能的認識.圖表示細胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),請仔細閱讀并回答問題:

(1)基因和g的關(guān)系是基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的結(jié)構(gòu)和功能單位.
(2)g被徹底水解后的產(chǎn)物可用字母b、c、d表示.
(3)遺傳物質(zhì)的主要載體是[i]染色體
(4)h合成時的模板來自轉(zhuǎn)錄過程,模板合成后進入h合成場所穿過0層磷脂分子
(5)g的成分與RNA的成分相比,主要差異在于堿基(T與U)和五碳糖(脫氧核糖與核糖).
(6)g的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為反向平行的雙螺旋結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是(  )
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗,提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上.
A.①假說-演繹法   ②假說-演繹法   ③類比推理法
B.①假說-演繹法   ②類比推理法     ③類比推理法
C.①假說-演繹法   ②類比推理法     ③假說-演繹法
D.①類比推理法     ②假說-演繹法   ③類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個家系都有甲遺傳。ɑ驗镠、h)和乙遺傳病(基因為T、t)患者,系譜圖如下.以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10-4.請回答下列問題(所有概率用分數(shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳病,乙病最可能的遺傳方式為伴X隱性遺傳.
(2)若I-3無乙病致病基因,請繼續(xù)以下分析.
①I-2的基因型為HhXTXt ;II-5的基因型為HHXTY或HhXTY.
②如果II-5與II-6結(jié)婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為$\frac{1}{36}$.
③如果正常人群中攜帶h致病基因的個體為$\frac{1}{10000}$,II-7與II-8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為$\frac{1}{60000}$.
④如果II-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為$\frac{3}{5}$.

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同步練習(xí)冊答案