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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、處于有絲分裂后期 |
| B、正在發(fā)生基因自由組合 |
| C、將形成配子 |
| D、正在發(fā)生DNA復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、相同溫度下不同pH酶活性不同 |
| B、隨溫度改變該酶的最適pH不變 |
| C、相同pH下不同溫度酶活性不同 |
| D、隨pH改變該酶的最適溫度不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 組別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
| 溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后重量變化 | -1 | -2 | -3 | -1 |
| 光照后與暗處理前重量變化 | +3 | +3 | +3 | +1 |
| A、該植物光合作用的最適溫度是27℃ |
| B、該植物呼吸作用的最適溫度是29℃ |
| C、27℃~29℃的凈光合速率相等 |
| D、30℃下實(shí)際光合速率為2 mg?h-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧 | ||
| B、若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因是草魚的繁殖能力增強(qiáng) | ||
| C、圖⑨中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)抵抗外來干擾的能力有一定限度 | ||
D、圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲僅消滅到
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