| A、光合作用→無(wú)氧呼吸→有氧呼吸 |
| B、無(wú)氧呼吸→有氧呼吸→光合作用 |
| C、有氧呼吸→光合作用→無(wú)氧呼吸 |
| D、無(wú)氧呼吸→光合作用→有氧呼吸 |
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、氨基酸 | B、葡萄糖 |
| C、核苷酸 | D、脂肪 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短 |
| B、在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度,即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線 |
| C、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂快的速率 |
| D、在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,用高濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后,觀察生根情況以確定最適濃度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、柳樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 松樹(shù)適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
| B、它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
| C、柳樹(shù)適應(yīng)寒冷的環(huán)境,松樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 |
| D、它們之間進(jìn)行著種間斗爭(zhēng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、多肽中的氮主要存在于游離的氨基上 |
| B、4條多肽至少有4個(gè)游離的羧基 |
| C、4條多肽連接成1條多肽需脫去4分子水 |
| D、這4條多肽共有肽鍵34個(gè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、同種生物不同個(gè)體之間在許多性狀上存在差異 |
| B、生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過(guò)生活條件所能承受的數(shù)量 |
| C、不適應(yīng)生存環(huán)境的生物會(huì)被淘汰 |
| D、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞內(nèi)液和消化液 |
| B、尿液、汗液屬于體液 |
| C、血漿、組織液、淋巴 |
| D、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 |
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com