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17.(1)摩爾根研究果蠅時(shí),第一只白眼(相關(guān)基因記為A-a)果蠅的性別是雄性,它的白眼基因的來(lái)源是基因突變.白眼性狀首先出現(xiàn)在這個(gè)性別果蠅身上的原因可能是白(紅)眼基因在X染色體上,雄性果蠅只有一條X染色體,只需要突變一次.
(2)第一只白眼果蠅艱難地將白眼基因傳了下來(lái).?dāng)y帶白眼基因的個(gè)體相互交配幾代后,產(chǎn)生了各種基因型的雌雄個(gè)體.實(shí)驗(yàn)室保存白眼基因應(yīng)該選用其中基因型為XaXa,XaY的個(gè)體來(lái)交配、傳代.
(3)某實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)果蠅的一個(gè)新的突變性狀--展翅(相關(guān)基因記為D-d).做了多次展翅個(gè)體與正常翅個(gè)體雜交(正交和反交),后代為展翅:正常翅=1:1;多次展翅個(gè)體相互雜交,后代為展翅:正常翅=2:1,且展翅性狀在雌雄個(gè)體中比例相當(dāng).展翅個(gè)體的基因型可能為Dd.
(4)一個(gè)完全由展翅個(gè)體組成的果蠅群體,展翅基因的頻率為$\frac{1}{2}$.自由交配一代后,展翅基因的頻率為$\frac{1}{3}$.可見(jiàn)不能直接用展翅群體保存展翅基因.
(5)科學(xué)家利用同一染色體上的另一基因:粘膠眼(G-g)來(lái)解決展翅基因的保存問(wèn)題(展翅基因與粘膠眼基因的關(guān)系如圖.G基因表現(xiàn)為粘膠眼,同時(shí)G純合時(shí)使果蠅胚胎致死;展翅基因和粘膠眼基因間減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換).具體做法為:用展翅正常眼果蠅與正常翅粘膠眼果蠅雜交,挑選后代中表現(xiàn)型為展翅粘膠眼的雄蠅與表現(xiàn)型為展翅粘膠眼的雌蠅來(lái)繁殖、傳代.后代的基因型為DdGg,展翅基因的頻率保持不變.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:展翅個(gè)體與正常翅個(gè)體雜交(正交和反交),后代為展翅:正常翅=1:1;多次展翅個(gè)體相互雜交,后代為展翅:正常翅=2:1,說(shuō)明展翅為顯性性狀,且展翅DD純合致死.存活下來(lái)的展翅個(gè)體的基因型可能為Dd;
一群展翅果蠅(Dd),通過(guò)逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變。疄楸3终钩峁壠废,需將群體中的正常翅果蠅(dd)淘汰.可用展翅正常眼果蠅Ddgg與正常翅粘膠眼ddGg果蠅雜交,挑選后代中表現(xiàn)型為展翅粘膠眼DdGg雄蠅與表現(xiàn)型為展翅粘膠眼的雌蠅來(lái)繁殖、傳代.后代的展翅粘膠眼基因型為DdGg,展翅基因的頻率保持不變.

解答 解:(1)摩爾根研究果蠅時(shí),第一只白眼(相關(guān)基因記為A-a)果蠅的性別是雄性,它的白眼基因的來(lái)源是基因突變,因?yàn)榘祝t)眼基因在X染色體上,雄性果蠅只有一條X染色體,只需要突變一次就能得到白眼性狀,故白眼性狀首先出現(xiàn)在這個(gè)雄果蠅身上.
(2)實(shí)驗(yàn)室保存白眼基因應(yīng)該選用其中基因型為XaXa、XaY的個(gè)體來(lái)交配、傳代.
(3)展翅個(gè)體與正常翅個(gè)體雜交(正交和反交),后代為展翅:正常翅=1:1;多次展翅個(gè)體相互雜交,后代為展翅:正常翅=2:1,說(shuō)明展翅為顯性性狀,且展翅DD純合致死.存活下來(lái)的展翅個(gè)體的基因型可能為Dd.
(4)一個(gè)完全由展翅個(gè)體Dd組成的果蠅群體,展翅基因的頻率為$\frac{1}{2}$,自由交配一代后,后代$\frac{2}{3}$Dd、$\frac{1}{3}$dd,展翅基因的頻率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$.可見(jiàn)不能直接用展翅群體保存展翅基因.
(5)一群展翅果蠅(Dd),通過(guò)逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變。疄楸3终钩峁壠废,需將群體中的正常翅果蠅(dd)淘汰.用展翅正常眼果蠅Ddgg與正常翅粘膠眼ddGg果蠅雜交,挑選后代中表現(xiàn)型為展翅粘膠眼DdGg雄蠅與表現(xiàn)型為展翅粘膠眼的雌蠅來(lái)繁殖、傳代.后代的展翅粘膠眼基因型為DdGg,展翅基因的頻率保持不變.
故答案為:
(1)雄性    基因突變     白(紅)眼基因在X染色體上,雄性果蠅只有一條X染色體,只需要突變一次
(2)XaXa、XaY
(3)Dd   
(4)$\frac{1}{2}$      $\frac{1}{3}$
(5)展翅粘膠眼      展翅粘膠眼     DdGg

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系、親本的基因型及致死基因型;能緊扣顯性純合至少這一條件答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和運(yùn)用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目
B.通過(guò)消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
C.平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種
D.微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.基因工程中常用微生物的理論依據(jù)是( 。
A.微生物的繁殖速度快,適應(yīng)性強(qiáng),分布廣,種類多
B.微生物中都含有核糖體,翻譯過(guò)程與其他生物共用一套密碼子
C.不同生物的DNA均有相同的核苷酸組成,且都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)規(guī)律
D.微生物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,容易大量合成目的基因,并能導(dǎo)入高等生物的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲.這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A.由于含有可以生成維生素A的β-胡蘿卜素,它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”.“金色大米”的培育流程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.(已知酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-).

(1)過(guò)程d通常采用花粉管通道法,過(guò)程e運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中,關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化.
(2)在研究過(guò)程中獲取了目的基因后采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.在構(gòu)建c的過(guò)程中目的基因用限制酶Ⅱ(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)進(jìn)行了切割.檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功,需要利用基因I作為標(biāo)記基因.
(3)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,通過(guò)該操作形成了圖中的c(填字母),它的構(gòu)成至少包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等.
(4)若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好,則需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程手段對(duì)合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.不能說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.用熒光標(biāo)記的人、鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)
B.變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
C.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)
D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是

A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D.三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人類基因組計(jì)劃的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.對(duì)人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義
B.幫助人類認(rèn)識(shí)自身的遺傳秘密
C.需要對(duì)24條染色體進(jìn)行測(cè)序
D.測(cè)定人類一個(gè)染色體組中的DNA序列,解讀其中的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某學(xué)生用紫色洋蔥鱗片葉表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察到甲、乙兩個(gè)圖象.

請(qǐng)回答:
(1)在制作裝片時(shí)應(yīng)該撕取洋蔥的外(內(nèi)、外)表皮,才能看到圖甲所示的圖象.
(2)看清圖甲所示的圖象后,在蓋玻片的一側(cè)滴加0.3g/mL蔗糖溶液,用吸水紙從另一側(cè)吸取,重復(fù)幾次后,可觀察到的是圖乙所示的圖象,說(shuō)明細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象.此時(shí)b處的液體是蔗糖溶液(細(xì)胞液、細(xì)胞溶膠、蔗糖溶液).
(3)細(xì)胞在由圖乙所示的狀態(tài)向圖甲所示的狀態(tài)變化的過(guò)程中,細(xì)胞液顏色變淺,細(xì)胞吸水能力變。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省四校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中,不正確的是

A.一條染色體上只有一個(gè)基因 B.DNA是染色體的組成成分

C.基因在染色體上呈線性排列 D.染色體是DNA的主要載體

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同步練習(xí)冊(cè)答案