| A. | 細胞中的遺傳物質(zhì)都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體 | |
| B. | 有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動 | |
| C. | DNA分子上的所有片段都能指導和控制蛋白質(zhì)的合成 | |
| D. | 翻譯過程沒有蛋白質(zhì)的參與 |
分析 1、真核細胞的DNA主要分布在細胞核中的染色體上,其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA.
2、基因是具有遺傳效應的DNA片段,能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成,翻譯過程的場所是核糖體,核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成,翻譯過程的條件是模板、原料、酶、運輸工具.
3、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者,有的蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)物質(zhì),有的蛋白質(zhì)具有催化功能,有的蛋白質(zhì)具有傳遞信息、調(diào)節(jié)機體生命活動的功能,有的蛋白質(zhì)具有免疫功能.
解答 解:A、原核細胞中無染色體,真核細胞的線粒體、葉綠體中含有DNA,但是沒有染色體,A錯誤;
B、有的蛋白質(zhì)可以起傳遞信息、調(diào)節(jié)生命活動的作用,B正確;
C、DNA分子上不是所有片段都能指導和控制蛋白質(zhì)的合成,C錯誤;
D、翻譯過程需要蛋白質(zhì)類酶的參與,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是DNA的分布,蛋白質(zhì)的功能,基因的概念和功能,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應用相關(guān)知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 酶由活細胞產(chǎn)生,并只能在細胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
| B. | 酶能降低化學反應所需活化能,并均能與雙縮脲試劑反應呈紫色 | |
| C. | 酶適宜在其最適溫度下長期保存以保持其最高活性 | |
| D. | 酶的最適溫度不會因pH的改變而改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD ④:A | |
| B. | ①:Aabb ②:AaBbCc ③:AAAaBBbb ④:AB | |
| C. | ①:AaBb ②:AaaBbb ③:AAaaBBbb ④:Ab | |
| D. | ①:AABB ②:AaBbCc ③:AaBbCcDd ④:ABCD |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 解旋酶作用于⑤處的氫鍵 | |
| B. | DNA分子的特異性主要決定于④的種類和數(shù)目 | |
| C. | ④可能是胸腺嘧啶脫氧核苷酸 | |
| D. | ⑦構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | A和a、B和b均分別符合基因的分離定律 | |
| B. | 染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組 | |
| C. | 該圖所示的變異為染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
| D. | 1和2上的非等位基因不遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 試管編號 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 試劑 | 實驗現(xiàn)象 | |
| 1 | 可溶性淀粉溶液2mL | 清水2mL | 37℃左右 | 碘液 | 變藍 |
| 2 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 0℃ | 變藍 | |
| 3 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 不變藍 | |
| 4 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 100℃ | 變藍 | |
| 5 | 可溶性淀粉溶液2mL | 加2-3滴2%鹽酸的稀釋唾液2mL | 37℃左右 | 變藍 | |
| 6 | 蛋白質(zhì)溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 無變化 | |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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