| A. | 發(fā)揮功能時存在堿基互補配對的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體、細胞核 | |
| B. | 破壞葉肉細胞的高爾基體可使細胞形成雙核細胞 | |
| C. | 衰老細胞的細胞核中染色質(zhì)固縮,細胞核增大 | |
| D. | 酶、抗體、激素都在核糖體上合成 |
分析 與能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器:線粒體和葉綠體;含DNA的細胞器:線粒體和葉綠體;
含色素的細胞器:葉綠體和液泡;
植物特有的細胞器:葉綠體和液泡;
動植物都有但功能不同的細胞器:高爾基體;與分泌蛋白合成和分泌有關的細胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;
與細胞有絲分裂有關的細胞器:核糖體、線粒體、中心體(動物細胞和低等植物細胞)、高爾基體(植物細胞).
解答 解:A、細胞核不是細胞器,A錯誤;
B、高爾基體與植物細胞壁的形成有關,破壞細胞中的高爾基體,細胞分裂末期新細胞壁不能形成,可能產(chǎn)生多核細胞,但葉肉細胞不再分裂,B錯誤;
C、衰老細胞的細胞核中染色質(zhì)固縮,細胞核增大,C正確;
D、酶的本質(zhì)的蛋白質(zhì)或RNA,有些激素的本質(zhì)是固醇類,故并非都在核糖體上合成,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是各種細胞器的結(jié)構(gòu)特點和功能,細胞器在不同細胞中的分布可能不同,對細胞器分布、結(jié)構(gòu)與歸納到理解與掌握是解題的關鍵,解題時要對不同的細胞器從不同的角度進行歸納整合,形成知識點的內(nèi)在聯(lián)系,便于掌握與應用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 氧氣濃度 | 2% | 20% |
| CO2的吸收速率[mg/(h•cm2)] | 23 | 9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
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A.若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學信號→電信號
B.此細胞可以分泌促進水重吸收的激素,且該激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了
C.該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D.動作電位的形成與膜上的②、④等載體有關,A面為正電位,B面為負電位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與微生物呼吸有關的敘述,錯誤的是( )
A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼
C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同
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