分析 基因工程技術的基本步驟:
1、目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
3、將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)根據題干材料可知,該病治療運用了基因工程技術,在這個實例中運載體是某種病毒,目的基因是腺苷脫氨酶基因,目的基因的受體細胞是白細胞.
(2)基因控制蛋白質合成需要經過轉錄和翻譯兩個基本步驟.
(3)人的腺苷脫氨酶基因與胰島素基因相比,其主要差別是脫氧核苷酸的排序不同.
(4)基因工程操作的基本程序為:提取目的基因→目的基因與運載體結合→目的基因導人受體細胞→目的基因的檢測和表達.
故答案為:
(1)某種病毒 腺苷脫氨酶基因 白細胞
(2)轉錄 翻譯
(3)脫氧核苷酸的排序不同
(4)提取目的基因→目的基因與運載體結合→目的基因導人受體細胞→目的基因的檢測和表達
點評 本題結合實例,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理,掌握基因工程的一般操作步驟及相關細節(jié),能準確分析題中實例,并結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野,其中細胞甲為主要觀察對象,由視野(1)到視野(2)時,操作過程的正確順序是( )
![]()
①轉動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋 ③調節(jié)光圈
④轉動轉換器 ⑤向左移動玻片 ⑥向右移動玻片
A.①
②③④ B.⑥④②③ C.⑤④①② D.⑤④③②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細胞對細菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如下圖所示。下列敘述正確的是
![]()
A.吞噬細胞特異性地吞噬細菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細胞
D.抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為南極某海域的食物鏈。據圖判斷正確的是
![]()
A.此食物網共有6條食物鏈
B.硅藻既是生產者,又是分解者
C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級
D.嚴禁過度捕殺藍鯨由于其對該食物網影響最大
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于競爭實例的是
A.螞蟻取食蚜蟲幼蟲分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細菌與其體內的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數量增加,另一種數量減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 是細胞中能源物質之一 | B. | 是某些重要復雜化合物的成分 | ||
| C. | 能維持生物體的生命活動 | D. | 能維持細胞的形態(tài)和功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 紅花個體所占的比例為$\frac{1}{4}$ | B. | F2個體的表現證明了融合遺傳 | ||
| C. | 純合子所占的比例為$\frac{1}{2}$ | D. | 雜合子所占的比例為$\frac{1}{2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com