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如圖為蟾蜍的屈肌反射弧模式圖.X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙.請回答下列問題:
(1)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,電流計指針偏轉情況是
 

(2)藥物1是一種止痛藥,它并不損傷神經元的結構,在其阻斷神經沖動傳導過程中,檢測到Z中神經遞質(乙酰膽堿)的量不變.則它的作用機制是
 

(3)藥物2可以阻斷螗蜍屈肌反射活動,為探究其作用機理是阻斷神經纖維上的興奮傳導,還是阻斷神經細胞之間的興奮傳遞,某研究性學習小組準備了兩套蟾蜍的屈肌反射弧標本.請根據提供的材料和用具,設計實驗步驟.
材料與用具:離體的蟾蜍屈肌反射弧兩套,電刺激器,任氏液(保持實驗過程中反射弧中細胞的活性),藥物(用藥方式和劑量不作要求)
方法與步驟:
第一步:將離體的蟾餘屈肌反射弧置于任氏液中,編號為甲組、乙組,保持溫度、氧氣等條件適宜;取出標本,分別電刺激甲、乙的
 
 (A或B),蟾蜍屈肌收縮.
第二步:
 

第三步:
 
考點:反射弧各部分組成及功能,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:反射是神經調節(jié)的基本方式,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞和傳出神經及效應器組成.
神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
根據題意和圖示分析可知:B為感受器,Y所在的神經為傳入神經,X所在的神經為傳出神經,A為效應器,C為神經中樞,Z為突觸結構中的突觸間隙.
解答: 解:(1)由于興奮在神經元之間的傳遞是單向的,所以給予X點一個強刺激,在Y處膜外安放的靈敏電流計的電流計指針不會發(fā)生偏轉.
(2)由于藥物1不損傷神經元的結構,在其阻斷神經沖動傳導過程中,也不影響神經遞質的分泌,說明該藥物的作用機制是與突觸后膜的受體結合,導致神經遞質不能被受體識別,從而不能產生動作電位.
(3)方法與步驟:
第一步:將離體的蟾餘屈肌反射弧置于任氏液中,編號為甲組、乙組,保持溫度、氧氣等條件適宜;取出標本,分別電刺激甲、乙的B,蟾蜍屈肌收縮.
第二步:將藥物放在甲組反射弧Z處,刺激Y處,觀察屈肌是否收縮.
第三步:將藥物放在乙組反射弧X處,刺激Y處,觀察屈肌是否收縮.
故答案為:
(1)不偏轉
(2)與突觸后膜的受體結合
(3)B    將藥物放在甲組反射弧Z處,刺激Y處,觀察屈肌是否收縮    將藥物放在乙組反射弧X處,刺激Y處,觀察屈肌是否收縮
點評:本題結合反射弧結構圖,考查神經調節(jié)的相關知識,重點考查反射弧的結構、興奮在神經元之間的傳遞,要求學生熟記反射弧的結構,掌握興奮在神經元之間的傳遞過程.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列的科學技術成果與所運用的科學原理搭配有誤的是( 。
A、抗蟲棉--基因工程
B、無子西瓜--單倍體育種
C、“黑農五號”大豆品種--基因突變
D、生產啤酒--無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

多數魚類的體色會隨著環(huán)境條件的變化而改變,經研究發(fā)現,魚類的眼和松果體能感知光照變化而產生興奮,當興奮到達腎上腺時,其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細胞的色素顆粒聚集,使體表顏色變淺;而當興奮到達副交感神經時,其神經末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細胞的色素顆粒擴散,使體表顏色加深,請分析并回答:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為
 
,其接受刺激產生的興奮沿神經纖維的傳導方向與神經細胞
 
(膜內/膜外)電流傳導方向一致.
(2)已知乙酰膽堿是一種神經遞質,它是通過
 
方式排出,這種方式的意義在于短時間內釋放大量神經遞質,有效提高
 

(3)為驗證腎上腺素和乙酰膽堿對魚體色的影響,科研人員進行了相關實驗,請完善下列實驗內容.
實驗對象:體長約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等
實驗步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號為甲、乙、丙,分別放到三個玻璃缸中置于背光處飼養(yǎng)一段時間.
第二步:給甲組鯽魚體內注入2mL乙酰膽堿,乙組鯽魚體內注入
 
,而丙組鯽魚體內注入
 
作為對照.
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于
 
處,約2小時后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化.
預期實驗結果:
 
組鯽魚體色最深.

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本京都大學的教授將4個關鍵基因移植入已分化的體細胞中并表達,使這個細胞成為具有類似干細胞功能的多能干細胞(iPS細胞).如圖為該技術在人體細胞中實驗示意圖,據圖分析下列說法正確的是(  )
A、iPS細胞與肌肉細胞有相同的遺傳物質,關鍵基因在肌肉細胞中能復制、轉錄和翻譯
B、過程①②③是基因選擇性表達的結果,圖示過程體現了iPS細胞具有全能性
C、用該技術得到的新生器官替換供體病變器官,可避免異體移植產生的免疫排斥反應
D、4個關鍵基因表達過程將改變肌肉細胞的細胞質環(huán)境,使iPS細胞功能趨向專門化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線,據圖回答問題.
(1)A曲線呈“J”型,表示種群在
 
環(huán)境中的增長.
(2)B曲線呈“S”型,表示種群在
 
 環(huán)境中的增長.陰影部分表示
 
,用達爾文進化理論解釋,這是
 
的結果.
(3)圖中K表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高中教材中生產果酒、果醋、工業(yè)上生產果膠酶、格里菲斯實驗、赫爾希和蔡斯實驗中涉及微生物的說法中錯誤的是( 。
A、上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌
B、上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜,但遺傳物質都是DNA
C、鑒別肺炎雙球菌(R、S型)可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落表面是粗糙還是光滑來判斷
D、赫爾希和蔡斯將T2噬菌體的蛋白質和DNA直接分離進行實驗,證明了DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

亞精胺能增強植物的抗逆性.外源的亞精胺對不同濃度NaCl脅迫下黃瓜的緩解效應的實驗結果如圖所示.下列有關敘述正確的是( 。
A、只用20mmol/L NaCl處理時,黃瓜的呼吸速率大于凈光合速率
B、只用140mmol/L NaCl處理時,黃瓜產生ATP的場所只有在細胞溶膠和線粒體
C、隨著NaCl濃度的增加,黃瓜幼苗CO2的吸收速率不斷減小
D、外源的亞精胺能提高鹽脅迫下黃瓜的總光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個種群中年輕個體非常多,老年個體非常少,此種群屬于哪種年齡組成類型( 。
A、增長型B、穩(wěn)定型
C、衰退型D、不定型

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物進化的敘述中,正確的是( 。
A、共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響、不斷進化
B、一個種群中全部個體所含有的全部基因叫做這個種群的基因庫
C、所有物種的形成都必須經過地理隔離
D、自然選擇的實質是選擇種群的有利基因,決定了新基因的產生

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