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某致病基因b與其正常基因B中的某一特定序列，經(jīng)限制酶A切割后產(chǎn)生的片段如圖l（bp表示堿基對），據(jù)此可進行基因診斷；下圖為某家庭有關該病的遺傳系譜圖。下列分析不正確的是 （ ）

A、圖2中Ⅱ一1的基因型為bb，其致病基因來自雙親

B、圖2中I一2基因診斷會出現(xiàn)142 bp、99 bp、43 bp三個片段

C、圖1中限制酶A的作用結果能體現(xiàn)酶的專一性特點

D、該病可以通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷進行監(jiān)測和預防

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省晉城市高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在對某種野兔的調(diào)查中，調(diào)查范圍為2hm2（公頃），第一次捕獲并標記25只野兔，第二次捕獲40只野兔，其中有標記的野兔10只，則該野兔種群的種群密度大約為（ ）

A．125只/hm2 B．100只/hm2 C．75只/hm2 D．50只/hm2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞呼吸原理的應用的敘述正確的是（ ）

A．破傷風桿菌可進行有氧呼吸和無氧呼吸，為避免其在有氧時大量繁殖需要及時處理傷口

B．種子、果蔬儲存在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最小

C．馬拉松比賽時，因細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸和CO2，會使肌肉酸脹乏力

D．利用麥芽糖、葡萄、糧食和酵母菌，在控制通氣的情況下，可以產(chǎn)生各種酒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國細胞生物學家威爾遜說，“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”。下列有關說法正確的是（ ）

A．病毒在宿主細胞內(nèi)能繁殖產(chǎn)生后代，因此病毒屬于生命系統(tǒng)

B．所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統(tǒng)層次

C．細胞學說僅涉及到動植物細胞，不涉及原核細胞、真菌和病毒

D．細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有兩個非常大的某昆蟲種群，個體間隨機交配，沒有遷入和遷出，無突變，自然選擇對A和a基因控制的性狀沒有作用。種群1的A基因頻率為80％，a基因頻率為20％；種群2的A基因頻率為60％，a基因頻率為40％。假設這兩個種群大小相等，地理隔離不再存在，兩個種群完全合并為一個可隨機交配的種群，則下一代中Aa的基因型頻率是（ ）

A、75% B、50% C、42% D、2l%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)不同育種需求選擇不同的育種方法，下列說法不正確的是 （ ）

A、要獲得雜種優(yōu)勢，可利用雜交育種法

B、如果要克服遠緣雜交不親和的障礙，可以利用轉基因技術

C、要大幅度改良某一品種，使之出現(xiàn)前所未有的性狀，可利用誘變育種

D、要快速獲得純合子，可選用多倍體育種法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實不易保鮮、不耐貯藏．因此香蕉一般在未成熟時采摘，此時果皮青綠、果肉硬實、甜度�。S放置時間的延長，淀粉逐漸轉變成還原性糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實逐漸成熟．
（1）檢測香蕉中的還原性糖可用斐林試劑，觀察此實驗結果中的磚紅色沉淀的深淺可以推測香蕉的成熟程度．
（2）下圖是采摘后的香蕉在果實成熟過程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的變化．

①植物激素（如乙烯）是植物生命活動中起調(diào)節(jié)作用的微量高效的有機物．
②采摘后的香蕉，其細胞呼吸速率在第8-9天之間達到最大．
（3）根據(jù)上圖推測，乙烯通過促進果實的細胞呼吸促進香蕉果實的成熟．
（4）有人要驗證上述推測，利用一種乙烯抑制劑設計了下面的實驗：
①將采摘后的香蕉均分為兩組，實驗組需要在采摘后的第7天之前用乙烯抑制劑進行熏蒸處理，對照組不作處理．
②檢測兩組香蕉的CO2釋放量，如果實驗組實驗組的CO2釋放高峰推遲或不出現(xiàn)，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．以下材料選自某同學所做實驗的部分記錄． 
實驗名稱：低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化．
一、實驗步驟：
（1）培養(yǎng)固定：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，待根長出1cm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)，并在冰箱的冷藏室誘導培養(yǎng)36h．將誘導后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h，然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次．
（2）裝片制作：解離-→染色-→漂洗-→制片．
（3）觀察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂圖象，確認某個細胞染色體發(fā)生數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察．
二、實驗結論：低溫條件下根尖所有細胞染色體數(shù)目都加倍． 二、實驗結論：低溫條件下根尖所有細胞染色體數(shù)目都加倍．回答下列問題：
（1）請指出上述內(nèi)容中錯誤之處并予以改正．
①不能只處理根尖將整個培養(yǎng)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)；
②步驟順序錯誤解離→漂洗→染色→制片；
③實驗結論錯誤部分細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化或者沒有細胞發(fā)生染色體數(shù)目變化．
（2）低溫導致染色體加倍的原因是低溫抑制紡錘體的形成，如果要探究誘導染色體數(shù)目變化的最適溫度，請寫出簡單的設計思路：設置不同溫度梯度的對照實驗，觀察并比較結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關三幅圖的描述，不正確的是（　�。�
A．圖1bc段在有絲分裂和減數(shù)分裂表示的時期不同
B．圖1中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中是相同的
C．圖3中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙
D．圖2中若B點為莖背光側的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側的生長素濃度

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